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基于社会语言学视角分析大学英语教学方法 　　【摘要】大学生英语教学课程不高在实际发展过程中是一项非常重要的问题，现阶段大学英语教学工作也在进行改善，以此解决相关的问题。本文主要是对社会语言学视角分析大学英语教学方法进行深入研究和分析，依据实际发展的需求设定有效的教学方案，从而实现大学英语教学的目标。 　　【关键词】社会语言学 视角分析 大学英语教学 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0103-01 　　我国大学英语教学改革的过程中，很多专业、研究学者和教师依据理论观念和应用案例的研究与分析对大学英语改革工作进行了有效的研究与分析。现阶段，很多的研究工作主要是依据多种教学理念进行引导，促使教师逐渐从教向学转换，从而解决大学英语教学课堂质量较低的问题。 　　一、社会语言学的发展 　　在我国改革开放初期，社会语言学是一门较为信心的学科，最先出现在美国，主要是研究语言的社会意义和差异性。其主要包括以下几点：第一，一个国家或是区域的语言情况，例如双语言或是多种语言等。第二，语言的多样化，例如方言和标准化的构成和社会特点。第三，对不同语言和其社会效应的评价。第四，社会、文化、经济和政治原因引起的语言变化形式。 　　二、大学英语教学现状 　　随着中国经济的不断发展，国内外的经济和文化也得到了有效的沟通和交流，有效的