基于微课的岗位培训教材建设方法研究.docVIP

基于微课的岗位培训教材建设方法研究 　　摘 要： 在对微课的内涵与特性分析基础上，构建了基于微课的岗位培训教材建设思想，给出了基于教学微单元的教材内容编制方法和基于微课的教材内容呈现方法两项关键研究内容，为岗位培训教材提供了可操作的建设方法。 　　关键词：微课；岗位培训；教材 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）16-0023-05 　　一、微课的内涵与特性分析 　　微课（Micro-lecture），是目前国内较为新颖的教育技术研究热点，是以“微”为标志的现代传媒技术下的重要概念之一。很多学者从不同角度出发对微课进行理解和阐释，因此学术界对微课的定义描述不一。对微课的描述，主要存在以下观点[1]： 　　黎加厚：“微课程”是指在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 　　焦建利：微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 　　郑小军：微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种学习方式，以短小精悍的微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、趣味化、可视化的数字化学习资源包。 　　张一春：微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕