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基于创造性复述的语言表述力提升策略研究 　　摘 要：在语文教学中，复述对于学生的语言发展起着不可替代的作用，而创造性复述对学生的成长和发展尤为重要。在创造性复述过程中，要注重插图充盈，玩转画外音；注重文字补白，着墨心间话；注重情景再现，表演景中景。 　　关键词：语文教学；语言表述力；创造性复述；能力培养 　　中图分类号：G421；G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）31-0040-01 　　新课标明确提出：能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。而课后习题中也越来越重视复述的训练。复述可以分为简要复述、详细复述、创造性复述。本文基于创造性复述，研究语言表述力的提升策略。 　　一、插图充盈，玩转画外音 　　苏教版语文教材在编写的时候，特别注意“情境图”的配置，侧重于视觉形象，用一幅幅形象的画面再现课文中的生动场面，图文并茂，这使学生在读课文、看插图的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。形象的课文插图，也成为学生展开想象、进行创造性复述的一个载体。比如《哪吒闹海》，写的是哪吒三闹东海，大败夜叉，逼得三太子现出原形，使人们又过上太平生活的故事。这篇课文中的哪吒，与传统意义中的神话形象有些不一样，他带着一丝儿童的顽皮和一身英雄正气。从课文的字里行间，有时感受不