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基于MOOC的微课制作方法 　　摘要：随着现代网络信息技术的高速发展，大规模开放的在线课程（MOOC）受到学界的高度关注。为了增加本科生学习“概率论与数理统计”课程的兴趣，本文以“画中画”教学微视频为例，对微课的制作流程、制作方法、制作技巧、微课的发布进行了具体的实践研究。该研究有助于促进高校数学类课程的教学改革，对其他课程也有一定的借鉴作用。 　　关键词：慕课；微课；在线学习；制作；录屏 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2016）22-0093-03 　　在现代网络技术的不断发展过程中，大学课程的教学方法也随着时代的进步而改变。大型开放式网络课程，即MOOC（Massive Open Online Courses），通常被译为慕课。2000年以来，全球MOOC如雨后春笋般涌现，已成为当今学术界关注和研究的热点之一。[1]2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，与此同时，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。自2013年5月开始，中国国内一些院校，如清华大学、复旦大学、上海交通大学等，也建立了自己的在线学习平台，MOOC为更多爱学习和会学习的人提供了便捷的学习方式。就工科院校的“概率论与数理统计”课程而言，传统的教学模式将面临巨大的挑战。为了满