基于创新方法（TRIZ）的河南省高等教育教学改革研究.docVIP

基于创新方法（TRIZ）的河南省高等教育教学改革研究 　　摘要：教学改革是高等教育教学工作中的创新活动。为把教学改革引向深入并提高其有效性，河南省高等教育应该以科学的态度和科学的方法开展教学科研活动。TRIZ是解决发明问题最有力的理论工具，本文则以TRIZ理论为基础，分析河南省高校教学改革发展模式，提出了教学改革的目标和途径，并以管理信息系统基础课程为例探讨了河南省高校教学改革实施方式。 　　关键词：教育教学;TRIZ;教学改革 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）20-0156-02 　　 教育是国家发展的基石。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国高等教育为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。 　　在目前的河南省高等教育教学环境中，无论是教师、学生，还是家长、社会，对教学的过程及其成果的满意度甚低。多年来，河南省教学改革取得了不小的成绩，但是普遍反映整个教改并没有大的突破。反思和分析已有的丰富的教学改革研究成果，可以看到教学改革存在着过多的模仿和重复，教学改革的深度不够。教学改革是高等教育教学工作中的创新活动。自主创新，方法先行，