基于创新视阈下的《固体矿产勘查》课程教学改革探析.docVIP

基于创新视阈下的《固体矿产勘查》课程教学改革探析 　　【摘要】《固体矿产勘查》是一门兼顾科研性与生产性的学科课程。新时期下，如何在教学活动中培养学生的创新能力对于帮助学生学好《固体矿产勘查》课程有着十分积极的意义，基于此，文章就《固体矿产勘查》课程创新教学的重要性出发，并以此为基础，根据创新视阈下的教育发展新方向，提出了几点改革策略，以供相关读者参考。 　　【关键词】创新视阈 《固体矿产勘查》课程 教学改革策略 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0216-01 　　《固体矿产勘查》是矿产普查专业和矿山地质专业一门重要的专业核心课程，是校企合作开发的基于矿产勘查实际生产过程的“工学结合”的课程。近几年来，随着党中央“人才强国”战略决策的发布与实施，“创新型人才”培养方案作为当中的一个改革重点，引发了社会大众的关注。《固体矿产勘查》课程教学应根据当前的创新教育发展态势，推行教学模式的改革，以发展学生的职业关键能力，使学生从初学者成长为有能力的固体矿产勘查所需岗位人才。 　　一、《固体矿产勘查》课程创新教学的重要性 　　创新教育的终极目标是培养创新型人才，它的核心在于培养受教育者的创新能力，包括创新意识、创新精神等。从教育学的角度进行分析，我们可以把创新教育理解为对受教育者进行创新型教育过程中所涉及到的创新性理