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基于初中英语课改中的口语教学策略研究 　　随着社会经济的发展以及教学体制的不断改革，加强英语口语教学是新课改下教育体制不断改革的要求。当今社会是一个全球化、信息化、经济化的时代，初中英语口语教学模式由教师作为课堂教学主体逐渐向学生作为教学主体方向转变。英语作为初中教学内容的重要组成部分，对教师教学质量和教学效率的高低有直接影响。但是教师在课堂教学中，由于观念较为落后，教学模式呆板，导致课堂教学效率得不到提升。因此，优化初中英语课堂口语教学策略是当前教师考虑的首要问题之一。 　　1. 初中英语口语教学中存在的问题 　　1.1教师因素 　　来自教师方面的因素主要有教师教学观念落后和不注意优化课堂教学环境等。就忽视教学课堂环境而言，传统的英语教学模式属于“以教师为主体”的教学模式，教师在课堂教学中占据主导地位，完全没有发挥学生在学习过程中的主观能动性和主体地位。另外，教师由于备课不充分，在实际课堂教学中采取“题海战术”。所谓“题海战术”主要是指教师在错误的时间观念和应试压力之下，给学生布置大量的练习题和作业。学生需要花费大量时间应付无边的题海，在做题过程中由于没有掌握相关知识不能达到事半功倍的效果。就教师教学管理而言，由于应试教育体制的限制导致大部分教师将焦点放在学生的英语考试成绩方面，从而忽略学生的口语教学。站在教师的视角看待英语口语教学，认为初中阶段的学生只要掌握基本