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基于微课程模式下教师培训策略的探索 　　摘要：微课程是现阶段人们追求高效、快捷的生活、工作方式的重要产物，在很大程度上突破了传统课堂无法克服的障碍，是现代教育不可逆转的重要趋势。本文主要探讨了微课程的内涵、微课程对教学的意义以及微课程模式下教师培训的策略，试图在微课程模式下，突破传统教师培训模式的不足，为教师培训提供一种崭新的模式。 　　关键词：微课程；教师培训；策略探究 　　中图分类号：G451.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）47-0021-02 　　随着信息技术的不断发展与进步，社会不断发生变化，微小说、微电影、微博、微信……这些“微型”事物无一不在改变着我们的生活。众所周知，“微”所代表的意思是“小”，但在高科技技术的影响下，并不代表其地位不重要，这是人类进入高速发展时代，人们追求高效、精致的成果。教育深受高科技的影响，不断进行创新和改革，在这个背景下，微课程诞生了。传统的教师培训，常常利用传统的教学课堂模式，向老师传递有关新知识、新方法、新技能的相关内容，而在高新科技技术如多媒体、远程授课等协助下，微课程已经极大地突破了传统课堂模式的束缚，让培训可以于任何时间、任何地点得以开展，让这种不受约束的高效培训方式变成了现实。因而，微课程培训模式必将为传统的教师培训带来新的血液。 　　一、微课程的内涵 　　1.微课程是什么。微课程是