基本活动经验视角下的小学数学方法研究.docVIP

基本活动经验视角下的小学数学方法研究 　　摘 要：数学活动经验是指学生在数学活动中学习到的数学知识、方法及对数学的情感体验，是一种过程性知识，它包括两个方面的内容：一是学生的日常生活经验；二是学生在数学课堂上获得的经验。数学学习的关键，就是指导学生将生活经验转化为数学经验，将课堂上掌握的数学经验运用于日后的数学学习，甚至其他学科的学习。在基本活动经验视觉下，对小学数学教学方法进行研究。 　　关键词：小学数学；活动经验；教学研究 　　一、课前导学，积累实践操作经验 　　自己动手操作是小学生获得直观认识、发现数学规律最基本的方法。在课前的导学阶段，可依据教学内容给学生布置不同的实践任务，比如“量一量”“画一画”“折一折”“剪一剪”“拼一拼”等活动，让学生在自己动手中初步感受新知，并形成对新知的感性认识，积累实践活动经验。例如：在教学苏教版四年级（上册）《角》一课时，可设计如下导学案：（1）请找出生活中存在的角，各自有什么特点？（2）你知道用什么来度量角吗？这一小型实践活动是为了让学生感悟到生活中处处有角的存在，初步理解角的度量方法。又如：在教学苏教版四年级（上册）《平行和相交》一课时，可设计如下导学案：（1）请列举生活中的平行和相交的案例，有什么现实意义？（2）平行和相交各自有什么特点？有何区别？这一实践课前活动意在让学生对平行和相交的性质特征有一个初步的认识，并了解其