2019-2020年五年级科学下册 斜面1教案 青岛版.docVIP

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2019-2020年五年级科学下册 斜面1教案 青岛版 课题:斜面 一、?教学目的 1.通过本课教学,使学生知道简单机械──斜面的作用,以及斜面在实际中的应用。? 2.培养学生的实验能力。 3.使学生体会到自然事物是有规律的,只有认识了自然规律,才能更好地利用自然和改造自然。? 二、教学准备 (1)分组实验材料:斜面实验用木板二块(30×10×1.5cm;50×10×1.5cm)、铁架台、实验用重物圆木块(应有足够重量,最好为100g)、测力计(250g)。 (2)演示用材料:螺丝钉螺纹的斜面示意摸墨,斧头,劈。? (3)挂图或投影片──引桥图、盘山公路图、楼梯图。 三、教学过程? (一)教学引入? 谈话:有螺纹的钉子叫螺丝钉,螺丝钉也是一种简单机械。? 你认为螺丝钉应是哪种简单机械? ?(当学生列举前边学过的简单机械时,教师引导学生一个个否定。当学生指出轮轴时教师强调,螺丝刀是利用了轮轴原理工作,螺丝钉不具轮和轴的构造。) 谈话:螺丝钉到底属于哪类简单机械呢?让我们先来研究这样一个问题。 ?(二)学习新课? 1.指导学生认识简单机械──斜面,并认识斜面有省力的作用。 (1)实验1(斜面有省力作用的实验)。 ①教师出示实验材料,指出实验要求。(用铁架台和木板组装好斜面,高度为15cm、斜面长30cm。)? 用测力计,将实验用圆木提高到15cm高度,需用多大的力,测量后记录。? 再利用斜面,将圆木拉上15cm高度,需用多大的力,测量后记录。 ?②分组实验。? ③汇报实验结果,教师将二组数据记录在黑板上。 ④讨论:这块斜的木板有什么作用?? (2)讲解:? 通过刚才的实验,我们发现实验中斜的木板有省力的作用,这块斜的木板就是一种简单机械,叫斜面。(板书课题)斜面有省力的作用? 2.指导学生认识斜面坡度与省力多少的关系。 ?(1)谈话:通过以上的研究我们知道了斜面有省力作用。如果让斜面更省力,这个斜面应是什么样的? ?(希望学生能设计出加长斜面,使斜面更加平缓。) ?(2)实验2。 ?①在铁架台上架起另一斜面。比较二个斜面有什么不同? ?(一个斜面长,一个斜面短;一个坡度小平缓,一个坡度大。)? ②分组实验,记录数据。? ③汇报实验结果,比较三个数据。? (垂直拉起,坡度较陡,坡度平缓。)? ④讨论:这说明什么?(说明坡度越平缓,越省力。) (3)填写P54结论。? 3.指导学生认识斜面在实际中的应用。? (1)讨论:哪些地方应用了斜面? (2)分析引桥、楼梯、盘山公路。 ?出示引桥、楼梯、盘山公路图(引桥是典型斜面,楼梯是变形的斜面;盘山公路是环绕式斜面,但它却利用了斜面省力的原理。)? 讨论:盘山公路环绕式斜面有什么优点?(斜面加长,坡度平缓。)? (3)讨论:? ①根据盘山公路的原理,分析螺丝钉是一种什么样的简单机械? ?分组讨论,汇报。? ②演示(螺纹是斜面变形示意)? 教师出示演示器,拉开螺纹成为坡度平缓的斜面。? 讲解:螺钉是利用斜面省力的原理制成。螺钉是一种简单机械──斜面。 ?(4)出示:劈、斧头。? 指出这二种工具什么地方是斜面?? 4.全课总结? 讲述:这节课我们又认识了一种简单机械──斜面,到此我们已经认识了杠杆、滑轮、轮轴、斜面四种简单机械。在我们周围许多地方都应用了简单机械。? (三)布置作业? 1.你的周围哪些地方应用了斜面?? 2.思考:斜面虽然能省力,但有什么缺点?高楼中的电梯,虽然费力,但有什么优点? 附送: 2019-2020年五年级科学下册 斜面的启示 课堂实录 苏教版 一、教学设计目的 本节课在过程与方法上要求学生能够针对生活中遇到的问题寻找出解决问题的方法;能够就斜面坡度与用力大小的关系提出假设,设计实验,进行观察记录,揭示规律。在知识与技能上要求学生知道斜面是简单机械之一,了解它的结构特征及组成;知道斜面的变形及功能;了解斜面在生产、生活中的应用。在情感、态度与价值观上要求学生通过科学实验活动,体验和感受科学探究的乐趣;关注身边的简单机械的应用。 二、教学准备: 教师准备:1、演示材料:书中的自行车上台阶和把重物搬上卡车的图片,盘山公路、立交桥等图片、课件、一块长的木板、一袋沙子。2、分组实验器材:实验用的小车、木板、弹簧秤。 学生准备:螺丝钉、开瓶器等具有斜面的实物 三、教学过程 一)设置情境,认识斜面 师:请同学们看图片(课件出示书中搬自行车上台阶和把重物搬上卡车的图片),生活中我们常碰到类似的难题,同学们讨论一下:谁有好的解决方法? ??? 生1:我经常看到我爸爸把重的东西抬到高处时就在高处与地面之间搭一块木版,然后就沿着板把它推上去,我想这样比较省力。 生2:如果遇到坡度比较陡时,抬重的物体时就搭一块木板,沿着坡推上去。我们可以在台阶上铺一块木板,这样就会很容易推了。 生3:这很简

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