2019-2020年五年级英语上册 Recycle 2 第二课时教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Recycle 2 第二课时教案 人教PEP 教学目标及要求 1、能够读懂小短文，并能完成相应的练习； 2、进行小组合作，完成房子设计广告； 3、认读并能根据图片回答问句； 4、能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。 教学重点 本课时的教学重点是Read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。 教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。 教学准备 1、准备第六单元所学的单词和短语卡片，本课时Read and write 部分的录音； 2、每个孩子准备好彩笔和画好的图画； 3、投影片出示Read and write答案。 教学方法 情景教学法，小组合作法，动手操作法 教学过程设计 　　1、Warm-up 　　（1）Review the words 　　教师出示flower, lake, bridge, city等第六单元16张单词卡片，学生抢答单词。 　　学生认读单词，方式是one by one。 　　进行拼读单词比赛。 　　（2）描述图画 　　教师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图，请孩子分别把16个单词贴在不同的部位，孩子们在小组里进行描述图画：例如：There are many small houses in my village. 　　请各小组的孩子描述图画。 　　2、Presentation 　　listen and choose 　　（1）教师出示一片绿色的草地，告诉孩子，明明要在这里建一座美丽的村庄，需要你来帮助他，听一听录音，选择你需要准备的图卡。教师播放录音三遍，请孩子们分别找出图卡。 　　（2）让孩子们自己认读课文内容，把自己的小图卡，贴在自己画好的草地背景上。 　　（3）听录音，跟读课文2遍。 　　（4）小组合作，一个孩子读，一个来检查自己的图画。 　　（5）请孩子把大卡片贴到黑板上，小组描述图画，请几个孩子说一说。 　　（6）学生自己填写Read and write中的练习。投影答案。 　　3、Let’s play 　　学生以小组为单位合作完成Task time部分的设计广告，然后展示、描述自己广告的内容和特点，比一比那个小组设计的广告最有创意。 　　4、Consolidation and extension 　　做本单元活动手册Read and write 板书设计 Recycle 2 There are many small houses in my village. 教学反思 Read and write 部分采取听力呈现的方式进行，让学生通过听来接触知识，调动学生的主动性。巩固操练部分主要是让学生把自己完成的图画先用语言进行描述，发挥学生的自主性，然后再自己认读课文，完成练习。最后进行的扩展活动是让学生通过完成Let’s play和Make an ad for a house, 的任务性活动，运用学过的句子和词汇，培养学生的运用语言的能力。 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Recycle 2教案 人教PEP 　　教学重点 　　本课时的教学重点是Let’s read部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中，运用句子做事情。（以及完成小调查） 　　教学难点： 　　本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练习，记住词形。 　　课前准备 　　1. 准备第四单元所学的单词和短语卡片，本课时Let’s read 部分的课件。 　　2. 投影片：Let’s read部分的问题及填空练习。 　　3. 十二个月份的单词卡和图片；调查用的小表格 　　教学过程 　　1. Warm-up 　　（1）唱一唱 　　? 教师播放I can help.的歌曲，孩子们边唱边表演。 　　（2）Let’s chant 　　? 播放Let’s chant部分的录音，孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。 　　（3）look, ask and answer 　　?教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Can you make the bed? 　　2. Presentation 　　Let’s read 　　教师出示Let’s read 课件，让孩子观察图片：“Who can you see?”“Can the monkey’s father cook the meals? ”“Can the monkey empty the trash?” 　　投影出示问题： 　　1）I