2019-2020年五年级英语上册 Unit 3(30)教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Unit 3(30)教案 人教PEP 教学重点： 　　1．词汇：season，spring，fall，summer，winter 　　2．句型：What’s your favourite season? 　　教学难点： 　　1．单词发音：spring，fall 　　2．favourite 单词的读音和拼写。 　　教具准备： 　　1．教材配套课件。 　　2．教材相配套的教学录音带。 　　3．单词卡片。 　　4．自制课件。 　　教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　活动一：说一说，做一做 　　教学参考时间：3分钟 　　教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　活动二：谈论天气 　　教学参考时间：5分钟 　　教师提问：What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。 　　活动三：猜猜，读读 　　教学参考时间：5分钟 　　教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。 　　活动四：说一说（Let’s learn） 　　教学参考时间：5分钟 　　教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favourite season? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。 　　活动五：描述季节 　　教学参考时间：3分钟 　　教师询问：What’s the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ） 　　根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　活动六：猜一猜 　　教学参考时间：4分钟 　　两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。 　　活动七：画画，说说 　　教学参考时间：3分钟 　　教师将Let’s find out 中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Unit 3(31)教案 人教PEP 　教学重点：听懂，会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。 　　教学难点：用I can 的句型说出喜欢的原因。 　　教具准备： 　　1．教材配套课件。 　　2．教材相配套的教学录音带。 　　3．单词卡片。 　　4．Let’s sing歌曲录音。 　　教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　活动一：看一看，演一演 　　教学参考时间：3分钟 　　教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，可以请一个孩子表演，大家说出季节。 　　活动二：读一读 　　教学参考时间：3分钟 　　教师出示单词卡片，学生抢答或学生开火车认读。同时，按照四季顺序，然学生排列词汇，并认读。 　　活动三：听听，唱唱 　　教学参考时间：3分钟 　　教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲，孩子们边听边唱边演。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　活动四：听听，连连 　　教学参考时间：3分钟 　　教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。教师和“榜上有名”的三个同学分别进行What’s your favourite season？的对话。全班同学听完后，共同完成连线活动。 　　活动五：说一说 　　教学参考时间：5分钟 　　教师提问What’s your favourite season? 学生根据实际做答（Winter.）。教师询问：Why? 学生结合实际回答 (I can play snow.