2019-2020年五年级英语下册 Unit 3(11) 第六课时教案 人教(PEP).docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 3(11) 第六课时教案 人教(PEP) 课　题 Unit 3 My birthday 课型 New lesson 改进内容 教 学 目 的 1.能够听、说、读、写四会句子：What’s the date ? June 9th.Is her birthday in June? Yes . 2.能够听、说、认读Read and Write 部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。 3.能够就序数词进行Bingo游戏。 4.能够正确完成Let’s check部分的练习。 重点难点 What’s the date ? June 9th 教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　学　过　程　及　内　容 1.热身： 全班吟唱学生用书第26页Let’s chant部分的歌谣，说、做结合，营造活跃的课堂气氛。 2.预习 师生围绕本单元话题进行对话，如： T：When is your birthday? Ss: My birthday is in … T：What’s the date? Ss: It’s … T：When is National Day? Ss: It’s October 1st.等。 教师也可出示日历卡问学生：What’s the date?（板书该句，全班拼读date），学生根据日历上的日期回答，如：“It’s June 9th.”等。教师请学生书写12个月份的简写形式。 3.新课呈现 Read and write （1）教师在黑板上画一张卡片，并画花朵、蜡烛等图案，写上Happy birthday。教师请学生一起拼读birthday。教师提问：What am I drawing ？学生回答：A birthday card.教师接着说：Yes, you’re right. I am making a bithday card. 学生跟读这个句子。 （2）教师出示几张bithday card，快速并广泛地询问学生：Do you like birthday cards?学生回答：Yes, I do.(I like them very much.)之后教师总结说：Oh, I know. Evrtyone likes to get birthday cards.教师应运用身体语言，并放慢语速，使学生感知句意并清晰模仿语音语调。 （3）教师给黑板上的birthday card画上电脑边框，以惊奇的语气说：Look, the card is in the puter! Oh, it’s an e-card! 板书an e-card（根据学生实际情况决定是否加以解释）。 教师说：Now I am sending the e-card to Grandma.板书sending an e-card，学生跟读。教师做出忽然想起什么的样子，说：Oh, sorry. Grandma doesn’t have a puter. Then, she won’t be able to see the card. What shall I do? （4）教师出示本部分挂图，放录音，请学生看图、听录音后回答文后总是并书写答句。学生再跟读一遍录音，然后两人一组进行朗读练习。 （5）教师出示一张硬卡纸说：Today is Grandma’s birthday. Let’s make a birthday card for her. OK? 学生取出准备好的硬卡纸，在教师的示范下，画上图案，并写上Happy birthday, Grandma! 以及日期June 9th。学生完成生日卡后，教师对学生所表现出的创造力、想象力以及英语书写的美观、整洁程度进行评价，并收集优秀作品进行展出。 改进内容 教 后 记 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 3(11) 第四课时教案 人教(PEP) 课　题 Unit 3 My birthday 课型 New lesson 改进内容 教 学 目 的 1.能够听、说、认读20以内的序数词。 2.能够听、说、读、写序数词1—20的简写形式。 3.能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is your birthday ?It’s October 1st , When is Independence Day ? It’s July 4th. 重点难点 序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法 教学方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　学　过　程　及　内　容 1.热身 教师放本单元Let’s chant 部分的录音，学生听录