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2019-2020年五年级英语下册 unit7 Lesson14（1）教案 闽教版 Ⅰ 教学目的与要求： 1、词汇：继续巩固第十三课有关职业的词语：pilot, nurse, singer, dancer, farmer, worker, doctor, policeman 2、句型：Do you want to be a teacher? Yes, I do./ No, I don’t. Why not?. 3、情感：让学生们了解工作的辛苦，培养学生尊重他人劳动的品质。 Ⅱ 教学重点： 1、学会掌握9种职业单词的拼写和读法。 2、学会掌握句型：“Do you want to be a teacher? Yes, I do./ No, I don’t. Why not?” Ⅲ 教学难点：运用所学句型询问他人的理想。 Ⅳ　教具准备：单词卡，职业的图片，录音机。 Ⅴ 教学过程： Step 1 热身活动： 1、师生问候。 2、唱英文歌曲：A Happy Song 3、说chant：What’s your hobby? 4、教师与学生自由会话，完成课本六十四页调查表。 5、揭题Lesson14。今天我们要来继续学习跟职业有关的课文。 Step 2 复习导入： 1、教师出示有关职业的单词卡片，请学生全部读过一遍后做游戏What’s missing? 2、竞赛活动：每组请一位学生上台，教师出示有关职业的卡片，请全班学生看卡片说词，台上的同学必须马上做出相应的动作，做的慢的或做错的学生出局，留到最后的学生为获胜者，小组加分。 3、单词拼写游戏——吊死鬼。 Step 3 教授新课： 1、教授句型：Do you want to be a …? Yes, I do./ No, I don’t. Why not? 教师问学生：What do you want to be?请一个学生回答，如I want to be a doctor.教师根据这个学生的回答，问其他学生: Do you want to be a doctor?（呈现句型并教授）引导学生用Yes, I do./No, I don’t.自由回答，同时教师板书。接着教师问回答”No”的学生：Why not?为什么不呢？（板书）让学生根据自己的喜好说出原因，可以用英文或中文。教师教导学生每种职业都有它辛苦的地方，培养学生尊重他人劳动的品质。 游戏——站我这边来，教师请一些学生到讲台上来，并将他们分为两个组，给每人一张有关职业的图片然后让两组学生轮流用句型Do you want to be a …?来猜对方小组成员手中的图片。若猜对了，对方小组的这名同学就要站到猜对的学生小组后面；若猜错，则两组都不动，游戏结束后以小组人数多的为胜利的一方。 2、课文呈现： ⑴请学生听录音回答教师提出的几个问题, 如： What does Sally want to be? Why? Is Wang Tao want to be a teacher? What does Wang Tao want to be? Why? ⑵放第二遍录音请学生提出不明白的部分，可请其他学生给予帮助和讲解，或教师进行答疑。划出本课主要句型。 ⑶听音跟读，用不同形式进行听音模仿朗读训练。 3、听听读读六十六页Say a rhyme. ⑴听第二十四页的录音，让学生先了解大意。 ⑵再听第二次录音，跟读，教师解释意思。 ⑶听音多次模仿语音语调，可分组、分排、男女生朗读训练。 Step 4 复习巩固 1、完成六十七页第三题。教师先带领学生将题目读一遍，理解题意，接着播放第一遍录音，请学生圈出正确答案。再播放第二遍录音，对答案，并请做对的学生起来翻译。可以由教师按暂停键一句句翻译。 2、完成六十八页第四题。教师请学生在框格中写上自己长大后想做的职业，并指导学生写出原因。 Step 5 家庭作业 1、听录音,熟读本课内容. 2、完成《一册通》上本课的练习. 3、完成课本六十八页评价部分。 4、预习Lesson 15。 附送： 2019-2020年五年级英语下册 unit7(1)教案 广东版开心 一、 教学内容 1.Vocabulary:headache,toothache,cold,fever,stomachache,take some medicine,see the dentist,stay in bed,earache,sore throat 2. Sentences: （1） What’s the matter with you?I have a stomachache.You should take some medicine. （2） What’s the matter with you?I have a cold.You shoul