2019-2020年五年级语文上册 九寨沟 3教案 长春版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 九寨沟 3教案 长春版 教学目标： 1.掌握6个一类生字，识记7个二类字。了解九寨沟景物的特点，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过多种方法理解词语和课文内容，学习作者把景色写具体的方法。 3.感受大自然的美丽与神奇，从而热爱祖国的大好河山。 教学重难点： 1.了解九寨沟景物的特点，学习围绕一个意思把内容写具体的方法。 2.了解课文的叙述顺序。 教学准备：有关九寨沟的图片、影像资料、地图、音乐。 教学时数：3课时 基础知识： 1.生字: 冠 guān 帽子；形状像帽子的东西。 guàn 冠军、冠冕堂皇、冠心病。 熊　食肉类哺乳动物，头大尾短，四肢短粗，脚掌大，趾端有带钩的爪，能爬树。 白熊、狗熊 缤　缤纷，繁多而杂乱。缤纷世界、五彩缤纷。 浸　泡在液体里；液体渗入；逐渐。浸礼、浸泡、浸染。 资　财物；钱财；费用；资料；资质；资助。资本、资产。 源　水流开始的地方；来源。　财源、电源、源泉。 2.多音字: 冠 3.正音字：亚[yà] 寨[zài] 资[zī] 佼[jiǎo] 4.词语： 晶莹剔透：晶莹：光亮透明。指湖水清澈透明。 一尘不染：一点灰尘都没有沾染，形容环境清洁。 五彩缤纷：形容颜色繁多。 目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。 引人入胜：引人进入佳境。胜，好的风景或文章。 第一课时 教学内容：掌握基础知识，初读课文。 教学过程： 一、导入。 1.播放歌曲《神奇的九寨》。 2.出示课题，齐读。 二、朗读课文。 三、学习基础知识。 第二课时 教学内容：熟读课文，理解课文内容。 教学过程： 一、读文导入。 二、深入学文。 1.指读第2自然段，思考：从这段你知道了什么? 2.作者觉得九寨沟是个什么样的地方？用文中的一句话来回答。 第三课时 教学内容：完成课后习题。 教学过程： 一、完成课后习题。 1.思考与交流。 2.扩展与运用。 （1）提炼方法： a.默读《九寨沟》的第三自然段。 b.这段主要写了什么？是按什么顺序写的？ c.这段课文围绕一句话，从哪些方面进行描写的？ d.作者是怎样一步一步地把内容写具体？ （2）结合自己搜集到的材料，准备导游词。 二、交流、汇报：针对书后习题，开展“我是小导游”活动。 板书设计： 五花海 　　 五彩缤纷、斑驳迷离 九寨沟 瀑 布 　　　水中佼佼者 　　　　　 动植物资源　　　十分丰富 原始森林　　　 清泉不断的根本原因 附送： 2019-2020年五年级语文上册 九寨沟 4教案 长春版 教学内容分析： 本课的教学设计，主要是依据研究课题，“运用现代教育技术，培养学生自主学习能力”的指导思想，进行设计的，现代教育技术，主要是视听技术，所以，我在课的导入部分便设计了用音乐导入，目的是吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，然后由学生在自读课文的基础上选择自己喜欢的内容学习，并出示相应的图片资料，使学生有感官的认识，进而体会美景，并通过朗读，解说……形式表达自己的感情和对课文的理解，最后在一导入时的音乐结束本课，做到首尾呼应，课下延伸部分，是由学生向家长介绍九寨沟的美景…… 教学目标： 1.学习课文第3.4、5三小节，能正确、流利、有感情地朗读这部分内容。 2.学生通过读文和欣赏风景，体会到九寨沟自然景观的美和四种动物的特点，激发他们热爱大自然的思想感情。 教学重、难点：体会九寨沟自然景观的美和四种动物的特点，激发他们热爱大自然的思想感情。 教学过程： 一、激情导入，吸引学生注意力。 二、 品读感悟。 1. 直插重点段，整体感知。 2.第三自然段，根据自己的理解，品读感悟，从最感兴趣的方面入手，多媒体辅助教学，加深学生对文章的理解感悟。 3.了解九寨沟的珍禽异兽，通过学生自己搜集的资料，加上多媒体的展示，使学生产生喜爱和向往之情，最终通过小组活动表演的形式表达感情。 4.带着自己的理解，继续听音乐，是感情升华。 三、课后延伸，布置作业。 1.播放音乐“神奇的九寨”，并提出要求：听一听这首歌向我们描绘了哪的自然风光？ 2.教师引题。自由读课文第三小节，边读边想象。这里最吸引你的是什么？引导学生品读感悟，并适时播放课件。交流 看它们来了（逐个显示动物）这是？（播课件）。 3.问：现在你最想说的是什么？ 4.总结。回家后，为父母介绍九寨沟的自然风光…… 欣赏音乐，并认真倾听，入情入境。自由读课文，感悟文章的语言美，找出自己感受最深的部分。自读文章中的有关段落句子，并谈自己的体会，可通过多种形式的读来体会，并有一个逐步提高的过程。 5.学生读课文第四段，找到所介绍的动物，并根据自己的搜集的资料，和小组同学一起交流，向课