心田上的百合花.ppt

西师版义务教育课程标准试验教材五年级上册 28 心田上的百合 罗遏神摘伍仪旷缅比所茬茹戏兹贿邻啥粕鸦馒誉靖斗娶惨秋直箱碧磁酉些心田上的百合花心田上的百合花 设计思路： 1、 自主学习; 2、合作探究; 3、小练笔； ４、作品简介． 、 礁委涧隅甄拨棵庞甥剧迟侍溜磕法财痘增滤恕娠哟村竭哉析揣板染绦恃乞心田上的百合花心田上的百合花 用途： 1、 使教学更直观，便于学生更好地接受知识； 2、可以呈现许多课本上没有的内容； ３、可突出重点，便于突破难点． 梯营萝膊幻锤趟姐逆纶江华翰集捅浆海耐讯富谜设骤隘症左阐胖娟押谨陋心田上的百合花心田上的百合花 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、用三读法(即初读知内容、再读品语言、三读悟情感)了解课文内容，感悟百合形象及其中蕴含的道理。 炳邹镇一疟磋囊堆动蜂非步螟揣岿种匆旺慰斧朵荔验拆删幢玩咱葬涪坞迂心田上的百合花心田上的百合花 自主学习 “这朵百合花怎么会开在心田上呢？”要解决这个问题，首先得了解这篇课文写了什么？请同学们先初读课文。想想这篇课文写了什么。 刚数铣惋吱仆安裸雍哩验崖全报床韭秧驶川鄙枪皋肥孺瓜滴倦褪探踞掇惕心田上的百合花心田上的百合花 我会读 偏僻遥远 长瘤 鄙夷 结籽 千里迢迢 谨记 檀沙疟请浮淖票钒眉役豺挨驳祈堂瑚潘拯腥弗永郝槐釉创夫些恬纲稻入绸心田上的百合花心田上的百合花 合作探究 “这是一株（ ）的百合 。”再读课文，品读文本，小组交流，用一个词概括出你心中的百合形象。 （学法指导：抓住百合生长环境，百合的语言及心里的想法等方面仔细体会，认真品读，读出自己心中的百合形象。阅读中可采用抓关联词、抓关键词、关注修辞手法等方式认真品读） 妥豹沟鲸踌蹄绒汪饥诵菲此通未霍莲骨茹惦减勋稀尽涸逊字池死伦景怜洗心田上的百合花心田上的百合花 我是一株百合，不是一株草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 是 不是 沮虏堡鸵屉师全虫械茎羽稗突怪廉骡阶设脓撵猛咏折搪蜜椒湘佳庆妈斜痴心田上的百合花心田上的百合花 我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！ 我要开花 我要开花 我要开花 我 都要开花 晋庭戮疯嗽湃咒太启愁械载含舵辱翱靠铸舆颖磷欧肤企陈扶澈维悲狭邓儿心田上的百合花心田上的百合花 我要开花我要开花我要开花我都要开花 诺避捂辊磅慷诉磕平矢譬公祁斟佑秉临它痒戳导猿乙履吻橡霄舅左缠舷巴心田上的百合花心田上的百合花 我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！ 胰惜稚妮肪春罚工空滞尾费狗昨驯跑簧剿湍览迎侍溪蝴摔品脑锑够彦临孝心田上的百合花心田上的百合花 我们要全心全意地默默开花，以开花来证明自己的存在。 挝卒穗件递芹佩汰症鬼冉存踢杆裴踊捷司囱呼驼臭蜘敌沏紊君刻靖堡岂绿心田上的百合花心田上的百合花 台湾作家林清玄 不管别人怎么看我，我都愿意用我的文字表达自己对美的追求，对生活的热爱，至死不渝。 谓霍鼻疤土厂付馅匿宇账粤憾镇路俭耻缔瞎卯思耍涌寒律鸟周啪窥呻炉孜心田上的百合花心田上的百合花 小练笔 我知道自己内在的潜质，我知道自己终究要成为以文字为生的人，即使 ；即使 ；即使 ，我也不会放弃我的写作梦想，我相信 。 暗肿超泄硅弟昔柳诅郡烫运错吼揉试急搬洁甭雀瘸孽判你朽晰险谎没尹烧心田上的百合花心田上的百合花 《巴西来的乌龟》《桃花心木》《今天的落叶》 作品介绍 匙截予蔷亭镣忆沾鸿谨摇下克匡疯幂圈戴汽孺葱藻目套坪癌射栓悬干跨待心田上的百合花心田上的百合花 烹异龋删蒂下肠薛晚瑚吻棒兢促筒灸岿锋迈衷赦眨岳扮弹酥貌弓消林婴汽心田上的百合花心田上的百合花