2019-2020年五年级语文上册 读书莫放“拦路虎” 2教案 苏教版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 读书莫放“拦路虎” 2教案 苏教版 设计理念： 本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。在自读中，教师要参与阅读活动，要帮助学生确定阅读目标，选择阅读方法，并且引导学生层层深入、循序渐进地进行阅读实践，最终达到教学目的。 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。 3.初步学习读懂一篇课文的方法。养成读书的正确习惯及查字典的好习惯。 教学重点： 培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。 教学难点： 通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。 教学准备： 1.字典、词典 2.查字典的知识。 课前先学： 阅读课文，了解课文大意 教学过程： 一、导入新课。 1.看课题，有什么特别的地方吗？ （课题中有个三角形，这是阅读课文的标志。） 2.阅读课文就是根据自己学习课文的经验自己读懂课文。 二、回忆学习课文的方法，总结学法。 1.回忆我们以前学习课文，都用什么方法来学习？ 2.总结学法： （1）读课文，读准字音，读通句子。 （2）再读课文，借助工具书，或联系上下文理解生字新词。 （3）三读课文，你从课文中明白了什么？有哪些不懂的地方？（可以独立思考，也可以请教老师同学。） （4）四读课文，看看自