2019-2020年五年级语文下册 一见难忘的事 1教案 浙教版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 一见难忘的事 1教案 浙教版 教学目标：　　1.能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。　　2.学会列作文提纲。 教学重点：确定写作材料，列好作文提纲。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：　　1.明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。　　2.懂得作文的步骤。　　3.确定要写的一件事，能列好作文提纲。　　课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。 教学过程：　　一、激发兴趣。　　1.同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？　　2.交流。适当板书。　　二、确定材料。　　1.比较事情，哪一件更难忘？　　（1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。　　（2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。　　（3）不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。　　（4）不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。　　2.四人小组讨论、全班交流。　　（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1.2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。3.4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。　　3.从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。　　三、列提纲、指导方法。　　1.要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。　　2.自学习作提示，初步列好作文提纲。　　3.交流，及时指正不足。　　4.学习范文《阿姨送我上医院》，列出提纲。　　5.对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）　　提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。　　同学们，不妨你也试着来写一写吧。　　四、开始作文。　　1.学生列好提纲，开始作文。教师巡视指导，并了解学生的习作情况。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标　　1.学生继续作文，完成习作《一件难忘的事》。　　2.指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的重要性。　　教学过程　　1.学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）　　2.选评佳作和有问题的作文。　　评议的标准：（1）选事是否准确；（2）是否按事情发展顺序列好提纲；（3）事情的过程是否写具体。　　板书：一件难忘的事　　选取事例（难忘）　　列提纲：按事情发展顺序，主次分明。　　整体感觉：真实而不虚伪，具体而不罗嗦。　　（这次习作教学的难点是写出这件事为什么是难忘的，所以选材是关键，着力指导。） 附送： 2019-2020年五年级语文下册 七律 长征教案 语文A版 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。 2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。 教学重点： 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。 教学难点： 体会红军的革命英雄主义和乐观精神。 教学用具：中国地图；巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象 第一课时 教学目标： 1、初读诗歌，学习并掌握本课生字新词。 2、战士资料，了解诗歌创作的时代背景，了解毛泽东。 3、初步有感情地朗读诗歌。 教学重点：学习并掌握本课生字新词 教学难点：了解诗歌创作的时代背景，了解毛泽东 教具准备：课件 教学过程： （一）解题。教师简介历史背景： 　　国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。 党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、