2019-2020年五年级语文下册 海上日出4教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 海上日出4教案 鄂教版 教学目标：　　1.理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。　　　　2.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点难点：　　重点：日出的全过程。　　难点：理解全过程的词句，体会日出过程变化。教具准备：　　课件1：重点语句的幻灯片。　　课件2：日出的影像资料。教学过程：一、启发谈话，引入课文　　1.导语：在大自然的景象中，有许多令人怦然心动的自然景观，既有清新明丽的，又有十分壮丽的。今天，让我们随着作家巴金，去领略海上日出的壮丽景象。　　2.谁看到过海上日出？是什么样的？当时心情怎样？　　 [联系学生生活感受与作者产生共鸣，便于理解课文内容。]二、交流资料，了解背景。　　巴金，著名作家，原名李芾（fú）甘。1904―xx年。四川成都人。1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。除了擅长小说、戏剧的创作，在散文方面也有很深的造诣。今天我们就共同来学习巴金先生的一篇非常著名的散文——《海上日出》。　　（板书课题：海上日出）三、朗读课文，畅谈感受。　　　1.指名朗读课文。　　　讨论：文章描写了怎样的画面？　　　2.自由朗读课文。　　　思考：读了文章后你有什么感受？　　　3.文中的哪一