2019-2020年五年级语文下册 火把节教材分析 语文S版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 火把节教材分析 语文S版 教材分析 这是一篇精读课文。课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。　　全文共分三部分。　　第一部分（第1—4自然段）写欢迎人们到大凉山和彝家人一起欢度火把节。这部分是以第一人称的口吻写的，一开始读这篇文章就感受到彝家人的热情好客，使人倍感亲切。“我为你砍好了蒿枝，扎好了火把”；“我为你准备了彩衣、头帕、披毡、花包”；“我为你杀鸡、宰羊、买美酒和水果”；“我愿陪你……”这些都充分看出彝家人准备欢度火把节的愉悦和欢迎客人与他们一起过节的盛情。实际上也巧妙地交待了彝家人怎样准备过节。　　第二部分（第5—10自然段）写火把节是激情四溢的盛典。　　这部分描写了火把节的盛况，按时间顺序重点描写了一天中几个主要活动的场面：　　先写清晨“太阳还没爬上山头”，人们就打扫房子，穿上盛装，准备节日饭菜。再写“日上三竿”，举行斗牛、摔跤活动的情景。这是火把节举行的重要活动。从“斗牛场成了欢乐的海洋”，“摔跤场上也是人声鼎沸”，从人们企盼感受得胜时那种骄傲的心情，我们可以看出彝家人是如何在自己盛大的节日里，释放着自己的激情，我们可以感受到彝族是一个热情奔放的民族。　　最后写“夜幕降临”，人们点燃火把奔向田野，燃起篝火歌舞狂欢。夜晚狂欢是