2019-2020年五年级语文下册 龙的传人2教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 龙的传人2教案 北师大版 教学目标： 1. 学会本课的五个生字和有关龙的成语。　2. 了解关于龙的传说故事和形象，理解龙的象征意义以及中国人自称“龙的传人”的原因，增强 民族自豪感。　3. 体会文章开头和结尾的特点和作用。教学重点、难点：　　理解龙的象征意义以及中国人自称“龙的传人”的原因。教学用具：电脑课件课前准备：查找关于龙的故事，搜集龙的成语、装饰品或等……教学时间：1课时教学思路设计：　一、激趣引入：　　课件播放张明敏的歌曲《龙的传人》，学生猜歌名，引出课题，板书课题（突出“龙”字）。　　有人认为龙是一种真实存在的动物，也有人认为龙只是传说中的东西。结合你查找的资料说说龙到底是什么呢？学生交流各自资料。　二、了解关于龙的传说故事和形象：　　学生在班级交流资料后，引导他们看看书中是如何介绍龙的。找出第二自然段读读，课件展示不同时期龙的形象，从而得出结论：龙只存在于中国人的想象和传说中。　三、探究中国人自称“龙的传人”的原因　　1.十二生肖中的龙深受人们的喜爱，更备受中国人崇敬，自称“龙的传人”，这是为什么？　　2.请同学们自读四至七自然段，找出答案小组交流后全班交流。　　3.为什么中国人自称“龙的传人”？　　因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的，它集各种动物特点于一身，又象征着自由欢