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解析民办高校大学生理想信念教育及路径建构 　　一、理想信念、理想信念教育的内涵　　理想信念是人类特有的精神现象，其内容既来源于现实，又超越现实，是对未来发展的期盼和坚定不移为之努力的行为倾向。理想、信念本是分开独立使用的两个概念，并各自有着自己的独特内涵。在我国古代，理想常被作为“志向”使用，如“有志者事竟成”等。根据《辞海》，理想的涵义为“同奋斗目标相联系的有实现可能性的想象”。在《新华词典》里，对理想的解释为“对美好未来的设想(指有依据的、可实现的，区别于幻想、空想)”。 　　马克思主义哲学认为，理想是对人类社会发展客观规律的正确反映，它是人们社会实践的成果，并对实践的进一步丰富和发展起着重要作用。根据不同的研究视角，理想又分为不同类型和层次，如社会理想、职业理想、道德理想和个人理想等。“信念”一词，许多词典基本把它解释为：信念是一种心理作用、影响、习惯、定势或心理倾向;是对外物的信任、信赖、信仰，并表现为一种执着的意志。信念是人们知、情、意的有机统一，是主体对客体的认可、坚守，表现为坚定不移的精神状态。自改革开放以来，由于思想政治教育在社会发展中作用的凸显及党和政府的重视，在学界研究及媒体宣传上，“理想”“信念”基本作为一个词组连在一起使用，“理想信念”现已作为一个综合概念广泛使用。理想信念一词不是简单的叠加，在新时期有着更深刻的内涵，它是指对马克思主义的信仰、社会主义核心价值观的坚守和实现共产主义社会的美好憧憬，以及表现为人们为之矢志不渝奋斗、拼搏的精神风尚。理想信念教育，是党和政府根据需要把党和国家思想理念、奋斗目标及制定的路线、方针、政策等通过不同方式、途径有组织、有计划地施加到个人、社会不同群体、组织的影响。在本文研究中，有关理想信念概念特指我国高校对青年大学生的理想信念教育。我国高校对大学生的理想信念教育集中体现在思想政治理论课教学和学校党团等部门的思想政治教育之中。当前，高校大学生理想信念教育是指培养大学生对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义道路的认同和对共产主义社会必胜的坚信。正如邓小平所指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。” 　　高校应把大学生的理想信念教育放在首位，通过不同方式、路径教育学生树立正确的理想信念，用正确的理想信念引领大学生和谐健康发展，发挥理想信念对大学生成长的引擎作用。理想信念教育不仅是教育思想理念，同时也是教育实践问题。在这一认识下，民办高校需要消除教育产业化的误导，摒弃企业依赖市场追逐利润最大化的观念，而应当把办学放在教育的本质和初衷上来，“十年树木，百年树人”，寓意是办教育应克服浮躁心里，把社会效益放在首位。培养适合国家需要的人才是实施理想信念教育的应有之意，也是学校发展的内在要求。贯彻和落实党的教育方针、政策是高校的政治使命，民办高校对学生进行专业教育的同时，还要加强学生的“三观”教育，培养学生践行社会主义核心价值观和中国梦的自觉性。不仅如此，理想信念教育还需要民办高校在办学中切实克服功利性和短视行为，尊重教育教学规律，实现教育的长效性、稳定性和连续性。 　　二、民办高校大学生理想信念教育的必要性 　　中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心。为此，民办高校不仅要加强大学生的专业教育，还要注重大学生理想信念教育，注重大学生人格的塑造及可持续发展能力的培养。 　　1.理想信念教育是大学生践行中国梦的必然要求新时期，我国改革开放正处于攻坚克难阶段，新常态发展成为当今的必然，在社会转型中各类矛盾日益凸显，许多新认识、新理念和新规则在实践探索中还有待建立和完善，需要形成社会共识。同时，在日趋激烈的国际竞争中，以美国为首的西方国家对我国社会的敌视、围堵仍在加剧，既有在东海、南海等我国周边疆域的军事挑衅，也有在思想文化领域实施的和平演变策略，干扰我国的现代化建设步伐，以期在我国实现颜色革命，达到政权的改变。面对挑战和困境，识别是非和认清发展主流与大局，是决定青年大学生在现实生活和学习中能否经受考验的关键所在。坚忍不拔，顽强拼搏，玉汝于成，这是不畏艰险、披荆斩棘走向成功和胜利的奥秘所在，而这一奥秘源于人们在生活中对理想信念的执着及始终不渝地坚守。近代以来，面对四分五裂的祖国，无数仁人志士正是秉承“救国梦”“强国梦”等爱国思想，赴汤蹈火，前仆后继，他们用鲜血和生命践行着自己的理想与信念。在争取民族自由和国家独立中，无数革命先烈留下了许多可歌可泣的宝贵精神，如辛亥革命时期“黄花岗七十二烈士”，他们表现出视死如归、勇往直前的崇高精神，新民主主义革命时期中国共产党领导中国人民进行革命的长征精神、抗战精神、延