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谈理解公共人类学学科内涵的四个维度 　　2000年以后，受后现代主义的影响，人类学内部兴起了公共人类学，并成为人类学的第五个分支学科。当前，关于公共人类学学科内涵的认识还存在不同的争论。“公共”是理解公共人类学学科内涵的关键词。许纪霖认为，“公共”一词有三个涵义：即面向公众发言的，为公众思考，所涉及的通常是公共生活中的公共事务或重要问题。以此为参照，笔者认为，作为以“公共”为主要对象的公共人类学也必须涵盖上述三个层面的内容，而且还要增加一个内容，即公共人类学者的角色与身份。因此，理解公共人类学的学科内涵必须关注四个维度，即面向谁?为了谁?做什么?我是谁? 　　一、面向谁：人类学的知识和成果要面向社会公众 　　公共人类学要面向公众，不能只局限于学科内部的文化解释、概念辨析等学术问题的探讨与争论。“公共”与“人类学”合并为一个通用的词汇，它能够唤起人们对公众意见和学术观念之间存在区别这一事实的注意，同时也表明，大众需要接受人类学的思维方式，而人类学也需要这样一些有价值的受众群体。公共人类学主要致力于认识、批评与讨论人类学工作，目的在于超越学科界限，增强学科的公共影响力。公共人类学提醒研究者，人类学知识和成果不能只是人类学家的“专利”，它们必须面对社会公众。只有得到社会公众的认可和接受，人类学的发展才有生命力，才能服务于人类社会。然而，社会公众的认知能力和特点与纯粹的学术观念