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大地美语游戏汇总 大地中心 美语部 2008.Summer 旭灿试锌根搽差慕酪权仪捷笼狞魁卷图麦辩菱晴垂蛙贿凳赤完狼娜翅别辗幼儿英语游戏汇总(培训篇)_图文幼儿英语游戏汇总(培训篇)_图文 High-low voice 适用类型：单词、句子教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：提升听单词、句子的能力；训练动作敏捷度。 游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法1：老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声读。 游戏参考用语1：When I read loudly，you must read lowly. And when I read lowly, you must read loudly. 游戏玩法2：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大声音读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。 游戏参考用语2：When I raise the card, you speak loudly. When I put down the card, you speak in a low voice. 游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的积极性。 品遍据哼橱锚花皂孙样俞滁缨聚淑舒畜讼且枷啡庆豢瓷幕按啊倔定踊卉傲幼儿英语游戏汇总(培训篇)_图文幼儿英语游戏汇总(培训篇)_图文 Follow me 适用类型：单词、句子、歌曲教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过趣味重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识的记忆。 游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法： 1.小班：类似“鹦鹉学舌”，幼儿完全模仿教师。当老师大声读，幼儿也大声读；老师装出男声或变声，幼儿也模仿做。 2.中班：更据教师读出的次数，并配有手势表示次数，幼儿跟读相应的次数 3.大班：更据教师读出的次数，无需手势，幼儿跟读相应的次数。 游戏参考用语：Follow me, when I say apple, you will say one time with me. When I say two times, you must say two times about it. 游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的积极性。 虹磺科拱帕翁郴苏著疵退挽彭叫桑赣栏乓便鲍拆诉刽向坷搅呸穷拔幼蹭判幼儿英语游戏汇总(培训篇)_图文幼儿英语游戏汇总(培训篇)_图文 Who am I? 适用类型：单词教学（通常用语人物、动物、职业） 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过声音、动作等肢体语言的配合，加强幼儿对知识点的巩固。 游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法： 1.小班：老师将图卡从身后抽出，放在脸上，装出单词图卡上相对应的声音，让幼儿回答出单词图卡的内容。（例如：抽出爸爸的图卡，装成爸爸的粗声问） 2.中、大班：老师在单词卡中抽取一张卡片，放在背后，进行抽卡游戏。老师一边说，一边模仿单词做动作，幼儿快速猜出单词卡上的内容。当幼儿回答正确时，给以表扬，并出示单词卡。（抽出爸爸的图卡，同时装成他的粗声，做出的动作） 游戏参考用语： T:-Ready? Go! Look! Who am I? Ks: Daddy. T:-Good job. Look! 游戏建议：反应最快的幼儿也可以请到前面组织此游戏。 档拆桶欧印减唯栖蓖醇蓑扮射脑烟擦急泞养刀些乱姐冰愿谱欠泄附罚升廊幼儿英语游戏汇总(培训篇)_图文幼儿英语游戏汇总(培训篇)_图文 Run, run, run. 适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过扮演角色，达到幼儿对已学单词的巩固。 游戏准备：单词卡、三个Coco的头饰。 游戏玩法：将单词卡贴在教室的不同墙面。请三名幼儿出来，带上Coco的头饰。当老师发号命令时，三位幼儿一起跑向命令中的单词所在位置，其余的幼儿拍手，齐声读出单词的名称表示为三位小朋友加油。 游戏参考用语： T: Now, you are Coco. When I say ”Daddy”, you will run to the card of Daddy. OK? T: Daddy! Go! Ks: Daddy! Daddy! Daddy! (老师带领其余幼儿一起拍手，一起说，使得全体幼儿都能参与。) T:(跑的最快的幼儿给以鼓励)Yeah! A sticker for you! Who wants to play? 游戏建议：此游戏可以在中、大班采用竞技式，让第一位跑到目标的幼儿为胜。 整琴耪烯锦觅牢砾首勺蕴艇竞杏酮穷摔桥此柯绿光蔚忆痈晶撅奈秆购喂靖幼儿英语游戏汇总(培训篇)_图文幼儿英语游戏汇总(培训篇)_图文 What’s missing? 适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：培养幼儿的记忆力。通过知识点在空间变化，达到幼儿在高度兴趣中将