《认识创伤》课程教案.docVIP

《认识创伤》教案 课程对象 农民工子弟学校的小学生（从一年级到六年级不等） 涵盖课题 课程时间 每节课45分钟，每次课不超过25名学生 教学重点 课程难点 课程模式 备注 课程目标：掌握创伤的基本概念和类型，培养学生基本的创伤救护知识，形成创伤预防意识。 课程内容： 创伤的概念和类型 互动提问：请小朋友们各抒己见，什么是创伤？ （1）创伤的概念：机械因素加于人体所造成的组织或器官的破坏。 （2）创伤的类型：切割伤、跌伤、刺伤、火器伤、扭伤。 二、创伤的处理 1、清创 （1）被切到或割到及刺伤等小伤口，可挤出少量血液以冲洗掉伤口上的细菌和尘垢； （2）伤口宜用清洁的水洗净，对无法彻底清洁的伤口，须用双氧水或碘酒消毒。 2、止血 （1）指压止血法：用手指压迫出血处血管的上端（近心端），用力压向骨头，达到止血的目的。常见部位包括： 1）颜面部出血：压迫耳前凹陷处（颞浅动脉），或咬肌前缘与下颌骨交界处（面动脉）； 2）鼻出血：压迫鼻唇沟与鼻翼相交的端点处； 3）前臂出血：用拇指适用于四肢大血管破裂出血多或。橡皮2～3圈，并将橡皮绞紧止血法：先垫衬垫，再将带系在垫上绕肢体一圈打结，在结下穿一棒，旋转此棒使带绞紧，至不流血为止，最后将棒固定在肢体上。并每隔45～60分3～5分；止血扎在大腿。在上止血布或扎止血 3.包扎 （1）目的：保护伤口，减少感染，压迫止血，固定骨折，减少疼痛。 （2）要求： 四要： 快－动作要快。 准－敷料盖准后不要移动。 轻－动作要轻，不要碰撞伤口。 牢－包扎牢靠 四不要：不触摸，不上药，不取，不送。 4.骨折固定 （1）目的：制动，止痛，防止伤情加重；保护伤口，防止感染； 防止休克；便于运送。 （2）注意事项： 1）有2）3）固定前4）5）用。 强生-创行 “健康生活，美好未来”项目 课程由复旦大学枫林校区Enactus团队编制