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中一級學習單元九 文學欣賞──散文 一、學習目標 提高欣賞散文的能力。 二、學習重點 閱讀範疇 理解詞語(辨析常用文言詞匯，如虛詞的意義及用法) 理解作者的思想感情 語文基礎知識 文學──體裁(認識散文的特點) 修辭──辭格修辭(認識常見修辭格，如反復、對比、排比和層遞的特點) 古漢語──詞匯(認識文言虛詞的用法及意義) 三、課節 共13節  教學活動 構思和備註 第1-2節 學習重點 閱讀範疇：理解作者的思想感情 語文基礎知識：認識散文的特點(以小見大) 教學步驟 1. 引起動機：播放錄像帶《作家身影》，引起學生欣賞散文的興趣。 2. 播放與文章意境吻合的音樂，先請幾位學生配合背景音樂朗讀孟子《天時不如地利章》、茅盾《白楊禮讚》、郁達夫《故都之秋》的片段，然後一起朗讀，引導學生感受語文之美。 用朗讀感受語文之美。 3. 學生分組討論劉厚明《路燈》，探討文章的中心思想。 先以文字較淺顯、 教學步驟 1. 與學生討論豐子愷《東京某晚的事》、馮驥才《珍珠鳥》，提問學生文章的內容是狀物、、——對白楊樹的禮讚，統攝全文。 3. 分組閱讀冰心《笑》、《》第6-7節 學習重點 閱讀範疇：理解詞語(辨析常用文言詞匯，如虛詞的意義及用法) 語文基礎知識：認識散文的特點(語言精煉優美) 語文基礎知識：認識常見修辭格(反復、排比、層遞、對比)的特點  教學步驟 1. 自讀朱自清《荷塘月色》、陳幸蕙《碧沉西瓜》。 激勵發現，品味散文語言。 2. 請學生圈點文中遣詞用字精煉的地方，引導他們欣賞散文語言精煉優美的特點。 3. 師生共同分享、討論。 4. 用孟子《天時不如地利章》、茅盾《白楊禮讚》、郁達夫《故都之秋》、楊絳《收腳印》，介紹反復、排比、層遞、對比等修辭格，指出不同的修辭方式怎樣加強表達的效果。 5. 刪掉孟子《天時不如地利章》、蘇軾《記承天寺夜遊》兩文幾個虛詞，請學生朗讀；再朗讀原作，加以比較，理解虛詞的作用。 教師提問、點撥指導。 6. 配合篇章，介紹幾個常見的文言虛詞，指出虛詞對文章的文氣及語氣表達的作用。 第8-9節 學習重點 閱讀範疇：理解作者的思想感情 語文基礎知識：認識散文的特點(情景交融) 教學步驟 1. 引起動機：展示風景照片或圖片，學生想像自己置身其中的環境，分享感受。 用圖像刺激學生的想像力。 2. 導讀郁達夫《故都之秋》、蘇軾《記承天寺夜遊》，引導學生找出文中所寫的景、所抒的情。 3. 引導學生理出景與情的關係，賞析作者如何將兩者結合，營造出情景交融的意境。 4. 學生自讀趙伶俐《》 第10-11節 單元評估 評估重點： 語文基礎知識：認識散文的特點 教學步驟 1. 學生閉上眼睛欣賞音樂，全身放鬆。 2. 學生將聽音樂時的回憶、聯想或感受隨意用簡單的詞語、短句或圖畫記下來。 3. 學生分成小組，分享彼此的感受、近日的情緒。 4. 學生整理分享所得，寫作抒情散文。 5. 學生蒐集名家名篇，以供下一節討論。 第12-13節 評估重點 語文基礎知識：認識散文的特點 教學步驟 1. 學生分組分享蒐集所得，選出組內最佳散文。 自選、互選散文，體現欣賞散文的能力。 2. 學生分組報告，介紹各組「最佳」散文的特點。 3. 將蒐集所得的散文貼上壁報，以供其他同學欣賞。 4. 學生繼續蒐集優秀散文，寫作簡介，貼上壁報，以供其他同學欣賞。 5. 學生選讀散文集一本。 1 75