我的教学如何应对近几年高考命题的特点与趋势.pptVIP

我的教学如何应对近几年高考命题的特点与趋势 （2014·全国新课标Ⅱ卷文综·24） 周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的 A．河南 B．河北 C．陕西 D．山东 问题一：基础知识掌握不到位 （2012·全国新课标Ⅱ卷文综·24） 汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时 A．政权的政治与经济支柱是豪强大族 B．政治权力与经济势力出现严重分离 C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D．经济手段是巩固专制集权的主要方式 （2013·全国新课标Ⅱ卷文综·34）19世纪晚期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。出现这种现象的原因在于 A．皇权与贵族结盟掌握政权 B．国家分裂阻碍政治民主化 C．经济发展消解政治改革诉求 D．对外战争影响国内民主进程 （2014·全国新课标Ⅱ卷文综·29） 1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时 A．政治宣传促使各界思想趋同 B．标榜主义成为军阀自保的主要手段 C．民主思想已经成为社会潮流 D．各地军阀对三民主义理解存在差异 问题二：学生的历史素养和能力有待提高 1.获取和解读信息的能力； 2.调动和运用所学知识的能力； 3.描述和阐述事物的能力； 4.论证和探讨问题的能力。 （2012·全国新课标Ⅱ卷文综·40） 第（3）小问:“根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了城市生活”。 问题三：解题思路不畅，缺乏应有的生活常识和解题技巧。 1.思路零乱，或要点重复，或回答过细而不全面。 2.不能使用准确的历史学科语言表述问题，答题随意性大，不规范，概括归纳能力不强。 3.对现实生活、社会发展缺乏应有的关注和思考。 中国社会科学院研究员，国家考试中心历史学科命题人吴伟教授认为：目前中学历史教学及备考存在的问题有： 从实际出发 应对高考，应从这些实际问题出发。 * 1.对课本基础知识的再认、再现存在重大缺失; 2.不能合理、有效地调动所学知识来解决新材料中呈现出的具体问题。 获取和解读信息能力有待增强 （1）文字阅读能力欠缺，尤其是涉及到中国古代史文言文部分的相关内容，因不解材料含义或题干意图，而导致判断失误或无处着笔作答。 （2）信息解读能力不强，不能够准确的捕捉到有效信息，从而导致不能够得出正确的结论或回答问题不完整。 答案： 解决了城市化进程中日益突出的交通问题，改善了城市生活环境；推进城市化进程，提高城市管理水平；提高了城市文明程度（规则意识，法制观念，行为方式）。 （1）知识学习缺乏必要的深度。 （2）能力训练缺乏应有的效度。 （3）学科视野缺乏自然的广度。 这三个问题严重制约着高考历史成绩的 提高，导致高考结束后，广大考生和教师怨 声载道。 *