教学目标以问题串的方式总结所学知识在学生充分思考.pptVIP

教学目标： 以问题串的方式总结所学知识，在学生充分思考交流的基础上，引导学生树立本章的知识框架。 重点和难点： 平行四边形矩形及菱形的性质和判别方法的有关应用。 课后反思： 通过本节课的复习,学生对知识掌握的更加牢固，对数学有极高的兴趣，效果很好。 两组对边 分别平行 有一个角 是直角 邻边相等 邻边相等 有一个角 是直角 一组对边平行 另一组对边不平行 两腰相等 有一个角 是直角 四边形 平行四边形 矩形 菱形 正方形 梯形 等腰梯形 直角梯形 有一个角是直角且邻边相等 * 一、四边形与特殊四边形的关系 四边形 平行四边形 矩形 菱形 正方形 梯形 等腰梯形 直角梯形 两组对边 分别平行 有一个角 是直角 邻边相等 邻边相等 有一个角 是直角 一组对边平行 另一组对边不平行 两腰相等 有一个角 是直角 有一个角是直角且邻边相等 二、几种特殊四边形的性质 平行 四边形 矩 形 菱 形 正方形 等腰梯形 边 对边平行 且相等 对边平行 且相等 对边平行，四 条边都相等 对边平行， 四条边 都相等 两底平行， 两腰相等 角 对角相等 四个角 都是直角 对角相等 四个角 都是直角 同一底上的 两个角相等 对 角 线 两条对角线互相平分 两条对角线互相平分且相等 两条对角线互相垂直平分， 每条对角线平分一组对角 两条对角线互相垂直平分 且相等，每条对角线平分 一组对角 两条对角线相等 对称性 中心对称 轴对称 中心对称 轴对称 中心对称 轴对称 中心对称 轴对称 三、特殊四边形的常用判定方法 平行 四边形 （1）两组对边分别平行； （2）两组对边分别相等； （5）一组对边 平行且相等。 （4）两条对角线互相平分； （3）两组对角 矩 形 （1）有三个角是直角； （2）是平行四边形，并且有一个角是直角； （3）是平行四边形，并且两条对角线相等。 菱 形 （1）四条边都相等； （2）是平行四边形，并且有一组邻边相等； （3）是平行四边形，并且两条对角线互相垂直。 正方形 （1）是矩形，并且有一组邻边相等； （2）是菱形，并且有一个角是直角。 等 腰 梯 形 （1）是梯形，并且同一底上的两个角相等； （2）是梯形，并且两条对角线相等。 分别相等； 3.对角线互相垂直的平行 四边形是菱形 4.对角线互相垂直且相等 的平行四边形是正方形 五、其他重要定理： 1. 四边形的内角和等于 360°. 2. n 边形的内角和等于 ( n – 2 ) . 180°. 3. 任意多边形的外角和等于 360°. 4. 关于中心对称的两个图形的性质： （1）是全等形； （2）、对称点的连线都经过对 称中心并且被对称中心平分。 八、巩固练习 （一）判断题： 1.平行四边形的对角线相等（　　） 2.矩形的四个角都相等 （　　） 3.菱形的对角线互相垂直平分； （ ） 4.有一个角是直角且邻边相等的平行四边形是正方形　　（　　） ⅹ √ √ √ 5.一组对边平行的四边形是梯形； （ ） 6.有两个角相等的梯形是等腰梯形； （ ） 7.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形； （ ） ⅹ √ ⅹ 8.对角线相等的四边形是矩形； （ ） 9.在梯形中上面的底叫做上底，下面的底叫做下底 （　　） 10.正方形既是轴对称图形又是中心对称图形。（ 　） ⅹ √ ⅹ （二）选择题： (A)一组对边平行，另一组对边也平行； (B)一组对角相等，另一组对角也相等； 1.下面判定错误的是（　 ） (C )一组对边平行，一组对角相等 (D)一组对边平行，另一组对边相等 2.正方形具有而菱形不一定具有的性质是（ ）。 (A)对角线互相平分。 (B)对角线相等。 （C）对角线平分一组对角 (D)对角线互相垂直。 4.内角和等于外角和的 多边形是（ ） 三角形。(B)四边形。 (C )五边形。(D)六边形。 5.下列性质中，平行四边形 不一定具备的是（ ） (A)对角相等。(B)邻角互补 C对角互补(D)内角和是360°。 6.能够判定一个四边形是 平行四边形的条件是（ ） (A)一组对角相等。 (B)两条对角线互相平分。 (C )两条对角线互相垂直。 (D)一对邻角的和为180°。 B C D D 7.下列图形中既是轴对称图 形又是中心对称图形的是（ ） (A)等边三角形。 (B)平行四边形。 (C )菱形。 (D)等腰梯形。 8既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ） (A) (B)