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教师在家庭教育指导中的角色 嘉定区教师进修学院 陆正芳 教师能承担怎样的家庭教育指导工作 家庭教育指导工作的任务是：帮助家长更新教子观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务；传授家庭教育的基本知识，指导家长掌握科学教子的方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高家长教养子女的能力；优化家庭教育环境，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成育人整体合力，使之成为一项社会系统工程。? ——上海市家庭教育指导纲要（试行） 家庭教育指导工作要条块结合，分工协作，各司其职、落实到位。形成市妇联牵头、市教委为主、市总工会、市卫生局共同参与，有关业务主管部门积极配合的家庭教育指导工作管理模式。 ——上海市家庭教育指导纲要（试行） 教师：有所为而有所不为 教师的职责是为我们的学生创建一个相互关心、相互支持的良好环境。教师有责任去取得家长的支持和合作，教师用积极的方式，及时和家长保持联系，不断地和家长互通信息，那么教师和家长的关系将会十分和谐，会形成相互配合与支持的育人环境，提高我们的育人效果。 要有怎样的教育观 我国的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 当今教育改革的核心：实施新世纪素质教育。 素质教育:以德育为核心，培养学生的创新精神和实践能力 为什么要实施素质教育 人力资源=人的数量*人的素质 人口多，素质低，沉重的人口负担 人口多，素质高，人力资源的优势 瑞典洛桑管理学院对世界49个主要国家和地区的国际竞争力的排名： 2005年：中国排名19 确立正确的学生观 加德纳认为，人的智能由八种密切联系、但又相互独立的智能组成，它们是语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、自我认识智能及自然观察智能。 怎样得到家长的支持 自我介绍信 初次会面 给家长的一个小册子 ： 介绍班级的课程、任课教师。 一封自我介绍信，信中内容包括介绍你的职业背景和受教育程度 上课时间表 介绍本年龄段学生的情感特点和心理特点 需要家长支持的计划一览表 课堂管理步骤（管理方法、规章制度） 家长资源表（家长能为班级提供什么信息）家长的反馈意见。 后续活动 落实讨论内容 对没有参加会面会家长的处理 对没有进行反馈的家长的处理 过程中，与家长的继续交流 教学开放日 电话联系 网络沟通 给家长写信 家长志愿者 与家长交流的几个原则 方向性原则 家长主体原则 双向互动原则 分类分层指导原则 整体性原则 有效地处理家长的批评和不满 热情地和家长打招呼 积极聆听家长的申诉来缓解家长的冲动情绪 表现镇定自如，由专业人士的风范。 如果有必要，可以订好谈话时间。 询问家长是否知道问题。 询问家长的打算，打破僵局。 如实向家长反映问题，注重具体的资料 告诉家长你要采用哪些具体措施来解决问题。 我们可以给家长哪些建议？ 教师与家长的职责是不同的，我们在对家长进行提供建议和帮助，或者是进行指导的时候，我们要清楚，家长应该承担怎样的教育内容。 培养懂事明理的孩子 中国人总把听话当作一个孩子的优点。 听话的。 听话的孩子可能是盲从，而不见得懂道理。 孩子的成长需要启发，也需要管教。 多用正面的例子，不要向孩子灌输负面的思想。 培养善于学习的孩子 在目前的学习环境里，我们很难对课业成绩不在乎。 不要对孩子希望太高，更不要自己没有实现的理想一定要在孩子身上实现，不管孩子愿意不愿意，或者有没有天赋。太高的，不合理的期望都只会给孩子太大的压力，和对不起父母的罪恶感 尽量让你的期望合理化 尽量把自己对孩子的要求转成对孩子的建议 尽量不要把孩子和别人比 学习时不要只重视书本里的死知识 学习的四个境界 境界一、熟能生巧 境界二、举一反三 境界三、无师自通 境界四、融会贯通 培养独立自主的孩子 要教孩子“自己想办法”的习惯。 要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人。 要培养孩子的负责心 要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们 不要用太多规矩限制孩子的自由 不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程，惩罚失败可能会挫伤孩子创造的动力，要鼓励孩子在失败中成长、坚强。 不要说教：如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆，或不信任你。 培养自信积极的孩子 信心是孩子的潜力的“放大镜”。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。” 要先相信孩子是有能力的。 自信是需要逐步培养的，所以可以帮助的孩子做一个长期的可衡量的计划 鼓