交城县南街学校李丽红优秀研究性学习.docVIP

“五个一百”活动优秀研究性学习设计方案 《 快 乐 作 文 实 验 研 究 》 李 丽 红 交城县南街学校 二〇一四年十月 研究性学习设计方案 研究课题名称 快乐作文实验研究 设计者姓名 李丽红 所在学校 交城县南街学校 所教年级 八年级 研究学科 语文 联系电话电子邮件 848310084@ 一、课题背景、意义及介绍 （一）、背景说明（怎么会想到本课题的）： （为什么要进行本课题的研究）： （二）、过程与方法目标： 1、点燃学生情感触点，开启快乐作文之门 2、开发思维专题训练，把握写作技法。3、消除学生害怕作文的恐惧心理，让学生由厌恶作文转变为爱写作文。 （三）、情感态度价值观 1、激发学生写作积极性，点燃学生情感触发点。2、开发学生思维，让学生把握写作技法，从而把写作文当做一件乐事。 三、参与者特征分析 学生特征：（1）、八年级学生，都有一定的写作基本功，大部分学生都能在规定时间内写出500字以上的文章。(2)、很多学生的作文水平还不高，表达能力较差，语言生硬，审题立意能力不强。（3）、作文没新意，缺个性。（4）、这些学生都积极上进，渴望有好的方法指导，写出好作文。 四、研究的目标与内容 研究目标：通过研究能使学生快乐写作文的方式方法，提高学生写作文的兴趣和写作水平。 研究内容：1、如何去热爱生活，观察生活。2、如何用真心真情写作文。3、如何培养观察能力、想象能力、创造能力等。 五、研究的预期成果及其表现形式 1、每人写一篇调查报告，在班上交流。 2、学生拿出自己最近最得意的一篇去投稿。 3、选出最有创意的作文每月编印一期班报。 六、资源准备 教师提供资料： 1、有关思维训练的书籍。2、有关作文技法介绍的书刊。 3、有关网站推介。 4、q群公布。 学生提供的资料：专门笔记本、作文本、资料收集夹。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 2、明确创新目标。 3、了解创新作文技法。 1、分析学生作文现状，明确快乐作文的必要性。2、介绍创新目标。3、多媒体展示各地创新作文的成果。4、根据实际作创新作文技法介绍。 一节课 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、组织并参与学生讨论。 2、为学生选题提供帮助 一周 成立课题组 1、协调学生成立组。 2、帮助制订学习规则。 3、协助组长搞好分工 形成小组实施方案 第三阶段：课题实施阶段 （一）、摸清情况、进行兴趣激发。????????? 1、以本组学生例文为例，学生按组进行本组作文写作情况分析讨论。 2、向老师询问有关兴趣激发的方法。 3、小组长组织讨论，选择适合自己本组的兴趣激发方法。 4、各组运用兴趣激发法，进行“激情”训练、引爆情点。??? ?? （二）、进行思维训练，了解创新技法：1、各组在情感触点爆发时，根据老师意见和本组讨论结果，选择思维训练方法中的几种，进行针对性片断训练 2、上网查询有关创新作文技法，同时听取老师对创新技法的指导。 3、选取适合本组的创新技法进行强化训练，要求人人选取两种以上技法，各写一篇以上完整的文章，组长组织成员进行讲评。并将优秀的文章推荐给专辑编写小组。????? ?（三）、夯实作文基础，丰满创新羽翼：1、各组积极参加社区教育活动，参加学校手拉手帮扶活动，游家乡山水的活动，让学生认识生活，获取生活素材。2、举办社团活动，美文赏析会，获奖者经验交流会，改稿会等，提高学生写作兴趣及写作水平。 1、向各组提供“激情”法。 2、根据各组学生实际情况，给学生提供方法选取参考意见。 3、向各组提供求异思维、想象思维等思维训练方法。 4、参与各组批改作文，指导学生互批互改，自批自改，斟酌批改用语。 5、建立全体学生的作文档案，因人制宜，肯定成绩，鼓励进步。 6、指导成立优秀创新作文编辑小组，为专辑选好刊名。 7、为学生参加各项活动提供必要的帮助。 一个半学期 八、总结与反思 这次“快乐作文实验研究”，提高了合作、分析、评价等能力 7