2019-2020年人教版语文一年级下册《两只小狮子》第一课时教案.docVIP

2019-2020年人教版语文一年级下册《两只小狮子》第一课时教案 【教学目标】 认识14个生字，重点学习“狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋”，会写“非、常、练、习”。 能够正确、流利、有感情地朗读课文第一、二自然段。通过关键词“整天、滚、扑、撕、咬”等体会小狮子的勤奋和刻苦；通过关键词“懒洋洋、什么也不干”等体会另一只小狮子的懒惰。 【教学重点】会读生字，流利朗读第一、二自然段。 【教学难点】体会小狮子的勤奋和刻苦。 【教学准备】生字卡片、课件 【教学过程】 出示课题，激发兴趣 昨天，我们都预习了课文。师：我们知道了课文讲了谁的故事啊？齐答：两只小狮子。 出示狮子图片，正音“狮”，提示轻声。师：谁来读一读？让所有的老师都听到你的声音。（指名读4—5个，齐读） 引导说话：在你们的印象中，狮子是怎么样的？（可爱、威猛、凶猛的）强调说话的完整。师：是啊，狮子可是万兽之王啊！ 教学“狮”，巩固识字方法。师：小朋友们，狮子的“狮”字是一个生字，你有办法记住它吗？（左边是个犭，右边是个老师的“师”） 齐读课题。师：谁能来读一读课文的题目？（指名读2—3个，齐读。） 学习课文第一自然段。师：故事呀，就这样开始了。师范读第一自然段。 师：谁也来读一读啊？（指名读2—3个，齐读） 初读课文，整体感知 师：我们一起来看看这个故事，好吗？待会儿请小朋友们自己来读课文，要注意 出示自读要求：①读准生字词，读完一遍请站起来读第二遍； ②根据小狮子不同的特点给他们取名字。明白了？ 师：大家都读得非常认真，非常仔细，很棒。如果你还不是很会读，没关系，咱们讲着讲着你就会读了。 师：先来看看生字词读得怎么样？谁来读？ 学习词语：整天 应该 （强调后鼻音） 刻苦 苦头 （可读轻声） 练习 将来 懒洋洋 慢吞吞（尝试说ABB结构的词语） 师：懒洋洋、慢吞吞这两个词语，你有什么发现？（ABB形式）像这样的词语你还能说吗？ 师：老师在语文书我们已经学过的课文里摘抄了一些这样的词语，我们一起来复习一下，每个词语读一遍。 师：大家都读得很棒，我们再来把这些词语去掉拼音 能不能根据小狮子的特点给他们取名字？相机打在课件上，选出最多人喜欢的名字并板书。 师：你们都把好听的名字送给小狮子勤勤，这是为什么呀？来，把书打开翻到120页。课文当中是怎样描写小狮子勤勤的，我们读一读课文第二自然段，把句子用“ ”画下来。 精读第二自然段 体会“勤勤”的勤奋刻苦 在课文第2自然段找出描写“勤勤”勤奋刻苦的句子，用横线划下来。谁来说一说你画的句子是什么？ 学习句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。重点指导：滚、扑、撕、咬 师：和她画的句子是一样的，请举手！我们画句子的时候就是要从句子的第一个字一直画到句号为止。来，我们看着我们画的句子，一起来读一读。 师：这只小狮子整天练习哪些本领啊？（滚、扑、撕、咬）板书。 师：下面我们来看看他的本领。第一个本领是滚。（指名读，带动作读）第二个本领扑。你现在知道“扑”是提手旁？第三个本领“撕”。（指名读，带动作读）你记住了吗？左边是一个？这是？（咬）长大嘴巴，用上力气，所以它是口字旁。 师：老师把拼音去掉，看哪个小朋友反应快。（开小火车） 师：全体起来，你们现在就是小狮子勤勤，我们来练练本领。老师出示一个卡片，你们就做动作。要做得很认真哦！没有说停，你要一直练。你有什么感觉啊？ 师：刚才，我们只练了5分钟，就觉得有点累了。可见学习这些本领可真是不容易。谁能来读一读这句话，把滚扑撕咬读得特别的棒？（强调一字一顿，指名读，齐读） 3、理解“整天”：出示早晨小狮子练习的图片，进行简单的说话训练。 师：咱们只练了5分钟，那小狮子是怎么样练？（整天）这一整天，小狮子就是怎样练习的呢？我们一起来看看屏幕。 师：小朋友们，你能不能选择其中一幅图画来说一说这时候小狮子是怎样练习的？ 天蒙蒙亮，勤勤 。傍晚，勤勤 。 炎热的夏天，勤勤 。寒冷的冬天，勤勤 。 我们把这些图片起来发现，小狮子整天练本领就是从早到晚一直练习。 4、齐读第二自然段，引出“非常刻苦”。师：而且小狮子昨天练习滚、扑、撕、咬，今天练滚、扑、撕、咬，明天还要练滚、扑、撕、咬，要一直练下去，这期间它可能会遇到一些困难，你觉得他会遇到什么困难？ 从夏天练到冬天，不怕苦，不怕累。那可真的是“非常刻苦”。 师：勤勤非常刻苦地练习本领，我们就来写一写刻苦的“苦”。 5、师：小朋友们，你现在就是小狮子勤勤，我有个问题想问问你，行吗？“勤勤啊，练习本领太累了，还是别练了吧？” 体会懒狮子的懒惰 学习：另一只狮子却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。