2019-2020年人美版美术五上《美术中的比例知识》标准教案 (I).docVIP

2019-2020年人美版美术五上《美术中的比例知识》标准教案 (I) （人美版第九册第4课） 教材分析： 本课是“造型·表现”领域的一节基础课学生进入五年级，对简单的美。因此适时地补充一些美术中的奥妙，这也是提高美术兴趣的重要途径。 加强欣赏让学生从艺术作品中分析、认识比例这一知识概念，学习巧妙地运用比例。从过去的感性了解，升华为理性的认知，使学生初步建立比例设计意识。 《西山行旅图》这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，描绘大山高耸的气势。是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》是达·芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。 比例是造型艺术中，重要的形式美法则之一，黄金比例美的普遍规律，它广泛存在与自然界中、生活中。但是孩子们过去对比例美的认识都是感性的，本课要把它上升到理性认识，理解黄金比这一抽象难懂的知识，使学生充分、感受比例合乎法则时的美，并能简单应用到设计中。 为使学生主动积极的投入学习，自己发现问题，解决问题，教师必须努力的将自己从“独奏者”的角色，过度到“伴奏者”的角色，不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现和组织管理知识，注意给学生提供探索问题的时间和空间，精心为学生设计探究问题的过程。本课中学生就是在不知不觉中发现了比例美的普遍规律的。首先是从常见物品中靠直接选出美的或实用的形象，然后是在游戏中，量一量、算一算印刷品的比例，并通过电脑课件的直观演示，自然的使其发现比例美的规律，引出黄金比。再应用黄金比进行设计。 小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。 教学目标： 1.认知目标：学习美术中的比例知识,初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料分析比较解决。2.技能目标：通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系,设计一个花瓶,提高设计能力。 3.情意目标：通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系,培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。 重点:认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。 难点:运用比例知识分析作品，从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。 课前准备: 教具：教学图片、花瓶、学生作品若干 学具：剪刀、胶水、彩纸、油画棒。 教学过程: 一、导入新课 在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究美术中的比例知识。 比例：最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小的等都形成比例。 二、讲授新课1、中国画中是怎样运用比例的《出示溪山行旅图》: (1)?画上画的什么? (2)?山和人物的大小对比如何? (3)?这样对比有何作用? 师:宋代画家范宽的《溪山行旅图》描写了我国陕西一带的风光,山处在画的中央,顶天立地,雄佛壮观下面的商人赶着驴,显得很小,这就更突出了大山高耸气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系,是我国山水画的杰作。 2.出示《维鲁维斯的人》 (1)?人在站立和伸张四肢时,在圆形和正方形有何比例关系? (2)?师简单介绍这幅作品。 3、?师介绍黄金分割的知识 (1)?把一条线段分成两部分,便其中一部分与全长的值等于另一部分与这部分的比,使用1:0.618的比值分割称为黄金分割。这种比例在造型上美观而得名。 (2)?师用黄金分割的知识分析《巴黎圣母院》。 什么样的比例美呢？ 两千多年前的希腊人就测算出1：0.618这个比例最美。这就是黄金比，大家可以算出1：0.618~0.6，你们都知道2：3;3：5;5：8都接近这个数，就都是美的比例。 小结：美术不是算术，有用精确测算，平时设计作画时，形象看起来舒服，比例接近2：3，3：5，5：8就可以了。 4、?分析、欣赏 1）黄金比就是这么神奇吗？如果变比例会怎样？ 我们看杯子比例很舒服，体现黄金比，拉宽会怎样？接长会怎样？ 照相机的宽与长较接近2：3，加宽呢？加高呢？ 电视机、背投、画框的现代比例演变 2）欣赏 其实大自然中，许多东西天生地比例就体现黄金比，比如：这精美的贝壳，我们喜欢收集它，却不