2019-2020年人美版美术五上《美术中的比列知识》简案.docVIP

2019-2020年人美版美术五上《美术中的比列知识》简案 教学目标. 通过课本学习，初步了解比例概念和黄金分割的概念，能够有意识的发现生活中的比例，同时让学生认识到美术与科学，具有一定的联系性。 教学重点：认识黄金分割的比例概念，以及在美术和日常生活中的运用，学会用比例知识来分析作品。 教学难点：运用比例知识创作美妙的作品。 课程设计.本课分两课时（第一课时理论知识的学习，第二课时作业实施和完成及讲评） 导入：以问题“班级里分别有多少个男生和女生”作为导入，从男女生人数比例的数 据,让学生初步形成对比例这以概念的认知。 以北京奥运会勇夺八金的游泳冠军菲尔普斯为列子，由于身体比列的特殊性（上身 长.下身短，比例不协调）造就了他如今的辉煌，并讲有关与菲尔普斯的一个小故事 引起学生对比例知识的兴趣。从菲尔普斯的身体比列再引出关于人体比例的关系的芬 奇的作品《维鲁维斯的人》进行仔细讲解，初步道出黄金分割比例的概念，并请两位 学生上台互相量一下对方站立时的高度和两只手臂伸张开来的长度是否是一样的，并 讲解人体比例奇妙的关系。 提问：日常生活中还有哪些事物存在这样的比例？提示大家可以以小组的形式量下 自己的美术课本的长和宽是不是接近与这个数值，并每组由一个人进行反馈教师。 （加深对黄金分割的印象） 扩张：黄精分割比例不仅仅用在课本这些东西上，还大量存在于绘画和建筑的领域 里，范宽的画和巴黎圣母院的展示，讲解。 通过以上的学习，道出今天的作业内容要求，根据上面学过的比例知识画花瓶，并 提问学生家里是否有花瓶之类的陶器和瓷器，并请学生上台把家里的瓷瓶画出来再 让学生自己讲解。 学生开始作画，教师巡视指导 第2课时 大概复习上节课所讲的内容，继续作画。 进行优秀作品的讲评和学生的自评。 附送： 2019-2020年人美版美术五上《肖像艺术》教学设计 课时：一课时 年级：五年级（上） 准备：欣赏图片、绘画材料 教学目标： 1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。 2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。 教学重、难点： 重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。 难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。 教学过程： 一、导入教学 1、请同学们说一说你的爸爸（妈妈）在外貌上有什么特征？ 2、如果让你画一幅你爸爸（妈妈）的肖像画，你会怎么画？你想表现他（她）怎样的神态呢？ 二、深入教学 （一）、欣赏中国画《张卿子像》 1、现在请同学们来欣赏一幅中国画肖像画《张卿子像》，这幅作品是我国明代著名画家曾鲸的作品。画中的张卿子在外貌上有什么特征呢? 2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情? 3、脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？ 4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受？ 5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？ （二）、欣赏版画《藏族少女》 1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与《张卿子像》不同，谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗？ 2、你觉得版画和中国画相比较，它有什么特点？ 板书： 中国画：用线造型，细腻、严谨，色彩高雅明快 版画：结构严谨，画面清晰，线条粗犷，色彩强烈、鲜明 3、仔细欣赏这幅作品，为什么艺术家在表现女孩的脸部刻画与其他地方不同？ 4、你认为这幅作品画的好吗？为什么？ （三）、欣赏雕塑《白求恩》 1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗？你们了解他的事迹吗？ 2、同学们思考一下：我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢？ 3、你觉得这尊雕像成功在哪里？ 《白求恩》：采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕塑中不难看出他紧锁的双眉，好像在为战争带来的灾难而痛心。任务形象表现了大无畏的英雄气概。 三、练习实践 1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法，现在请同学们来欣赏油画《青年女歌手》 ，说一说你的欣赏感受？ 《青年女歌手》：画家用油画的形式表现人物。画面以中国山水作为背景。画面构图类似于欧洲古典绘画风格，可谓中西融合，形成中国油画新古典主义学派。 2、欣赏线描肖像画《作曲家斯特拉文斯基》，这幅画在艺术表现方法上和前两幅又有什么不同？ 2、你觉得画中人物的神态怎么样？ 感受艺术风格的多样性，进一步感受艺术表现形式与作品的和谐统一。 3、请你按照自己的理解添加背景，并说一说你对作品的理解。 四、作业展评。 五、总结：肖像艺术重在传神，“以形写神”是我国古代画家总结出来的重要经验。首先要抓住“神”，既要表现人的性格、感情，同时也要抓住人的外貌特征。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAG