2019-2020年人音版音乐一年级上册《动物说话》最新公开课教案.docVIP

2019-2020年人音版音乐一年级上册《动物说话》最新公开课教案 教学目标： 1.知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。 2.能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。 3.学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。 教学重点： 能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。 教学难点： 有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。 教学准备： 多媒体教学课件、头饰等。 教学方法： 借助声势和体态辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。 教学过程： 一、律动放松 师：播放音乐带着学生进行放松活动。 生：听音乐跟随教师进行音乐活动。 二、趣味导入 师：同学们，你们喜欢小动物吗？ 生：回答 师：那谁愿意说一说你喜欢的小动物并模仿一下他们的叫声呢？ 生：回答 师：真棒！ 师：小动物和我们人类一样，都有自己的语言，他们不但会说话，而且还会唱歌呢，今天老师给你们带来一首关于小动物的歌，叫做《动物说话》，听听歌曲中唱了哪些小动物，这些小动都说了什么话。（播放歌曲《动物说话》范唱） 生：回答 小鸡说话：叽叽 叽 小鸭说话：嘎嘎 嘎 三、按节奏的歌词 1、领读歌词：同学们说得非常好，下面我们一起来看一看小鸡和小鸭是是怎么说话的？老师带领学生一起按节奏朗读歌词。（出示只有歌词的幻灯片） 2、接读歌词：师：同学们只读小鸡和小鸭说的话，其他的老师来读。 3、有小鸡和小鸭图案的地方我们一起来伴奏。我们先来练习一下，我们加上伴奏完整来一遍，好不好？（播放歌曲《动物说话》的伴奏乐） 四、学唱歌曲 1、初听 小动物们说话之后歌曲就有停顿，就好像小动物们说累了，缓和一下再说，这些地方是用伴奏的形式出现的。我们一起来听一遍。 生：感受作品。 2、复听 下面我们再来共同聆听一遍歌曲，我们一起加入到伴奏的行列中。 生：再次感受作品。 3、教师范唱 下面老师把这首歌曲唱一遍好不好？你们能在歌曲没有词的地方为老师伴奏吗？ 4、学唱歌曲（阶段目标：指导学生用自然的声音、活泼、愉快的情绪演唱歌曲） 学习第一段： 师：教师弹琴，一句一句教唱。 师：歌曲中没有歌词的地方是间奏，我们加上拍手 X X| XX X| 师：我用这样的动作代表小鸡在说话（双手食指并在一起按照节拍点两下），间奏的地方大家进行拍手伴奏。 2．合作学习 师生合作（教师唱歌词，学生拍手） 生生合作（学生分成两组，学生唱词，学生拍手） 师：小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它一样吗？ 3．学习第二段 师：引导学生自主学习第二段 生：自主表现。 5．完整演唱歌曲 师：刚才我们花费了一些时间，分别学习了小鸡小鸭的说话，那现在，我们能不能把这两段歌词连起来演唱一下？ 生：完整演唱歌曲 五、创造表现 师:同学们你能不能把你喜欢的小动物编进这首歌曲里，使歌曲更加丰富呢？ 生：分组进行创编 师：把你们创编的歌词唱给大家听，好不好？ 生：学生演唱 师：评价 六、完美结课 师：动物是人类的好朋友，我们大家要怎样对待它们呢？ 生：爱护小动物 师：人与动物和谐相处。 生：听音乐离开教室。 附送： 信息化教学设计方案 2019-2020年人音版音乐一年级下册《数鸭子》信息化教学设计方案 学科:音乐 《数鸭子》教学设计方案 教学内容： 九年义务教育人民音乐出版社第二册《数鸭子》 课时：一课时 二、教学对象：小学一年级 三、教学目标： 1学生能够完整、准确、有感情的演唱歌曲《数鸭子》。 2启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。 四、教学难点：给歌曲创编不同的节奏， 五、教学重点：能完整、准确地富有表情的学唱歌曲。 演唱歌曲，准确视唱休止符 六、教学过程： 1. 谜语导入主题： 师：同学们好，老师猜你们一定都很喜欢小动物。 师：谁来说说你们最喜欢的小动物是什么？生：小猫、小狗…… 师：接下来，老师想请大家猜个谜语 X X? X X? X X? X???? 扁扁 嘴巴? 大大 脚， 身披 一身? 金衣 裳， 走起 路来? 两边 摇， 你们 猜猜? 它是 谁。?? （谜底：小鸭子） 师：对，好，今天我们要学习的内容就是跟小鸭子有关的 首先，请大家跟老师一起来欣赏一个动画片，我们看看都发生了什么故事呢？ 2、学习歌曲《数鸭子》 师：同学们，谁还记得在画面中都看有什么出现了？ 生：。。。 师：那位同学能告诉老师这讲述的是怎样一个故事呢？ 生：。。。 师：请坐，说的很对。今天老师要教大家来学唱和表演这首歌数鸭子。。 ①节奏训练，节奏导入 。 师：请同学们看老师先打一段节奏，A:“我是董老 师。” 师：哪位同学可