2019-2020年六年级上册《负荆请罪》教学设计6.docVIP

2019-2020年六年级上册《负荆请罪》教学设计6 导入语。 昨天我们学习了历史小话剧《负荆请罪》，你们喜欢剧中的哪个人物？为什么？我们从剧中悟出了一个什么道理呢？看得出来，大家很喜欢这个剧。今天这堂课，我们来演一演这个小话剧。 二、讨论表演要求。 课前，我了解到有两个剧组将登台表演，我们把他们称为“南方剧组”和“北方剧组”。待会我们要认真观赏他们的表演，还要给剧组创作人员评奖，我们设定了以下奖项：最佳导演奖、最佳演员奖、最佳旁白奖、最佳道具奖。 台下的同学首先是观众，要保持安静，体现文明礼貌，这是对演员最好的尊重。其次大家也是评委，除了欣赏，还要对他们的表演加以点评。可以从三方面来评点：一是语言，可以对表演者念台词熟练程度，以及音准、音量、语气、语调是否符合人物身份、性格特点进行评价；二是动作、表情等是否自然，是否符合人物的身份、性格以及和人物的内心一致等进行评价；三是合作能力怎样，也就是与同台演员的配合，和观众的眼神交流等。 每个剧组表演前，导演先对组内成员作简单介绍。 三、表演（略） 四、点评，并送上奖品（略） 五、过渡：看了历史剧《负荆请罪》，我真切地体会到战乱时代，“和”是立国之本，“和”是兴国之根；如今的我们生活在和平年代 ，“和”仍是否还那么重要呢？请看现代版的《负荆请罪》。 小结：和平年代，“和”一样重要，“和”一样可贵。用现代的话说：“家和万事兴”。 六、总结： 无论是历史战乱年代的“和为贵”，还是和平时代的“家和万事兴”，其实皆因为彼此爱小家、爱大国。因为爱，所以各尽其责，精诚合作；因为爱，所以顾全大局，携手共进；因为爱，所以将相和好，保家卫国。因为爱，所以这段故事流为佳话，激励我们——“和为贵”“家和万事兴”（课件播放MTV《家和万事兴》）。 七、板书设计： 话 剧 表 演 我 能 行 负 荆 请 罪 和为贵 家和万事兴 附送： 2019-2020年六年级上册《走进金色大厅》精品导学案 班级 小组 姓名 备注： 教师二次重构： 学习目标：1、知道音乐史上的代表人物和主要成果。 2、感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神。 课前准备：收集维也纳的资料，了解三位古典音乐大师的生平和主要作品。 前置作业：1、了解音乐之都维也纳。 2、了解金色大厅。 3、感悟音乐大师的精神品质。 学习过程： 一、课前三分钟：欣赏交响曲《命运》节选。 二、导学： 1、从欣赏交响曲说起，确认自己的认知起点。 2、学习方法： ①全班合作，明确导学案的学习目标。 ②独立思考，大胆发言，积极交流讨论。 ③把疑难问题作上标记，积极主动请教同学、老师。 三、独学思考： 1、看教材，深入思考前置作业题。 2、准备好收集的资料，呆会儿在小组合作时交流。 四、互学 （一）小组合作学习 1、互相交流前置作业中的问题。 2、交流收集的资料。 （二）全班展示互学 1、各小组交流补充小组合作学习时探讨的问题。 2、活动：走近音乐之都 1）介绍维也纳在世界音乐发展史上的重要地位。 2）介绍“世界第一乐团”与“世界首席音乐厅”。 3、活动：走进金色大厅，交流感悟音乐大师的精神品质。 1）介绍你所知道的小约翰施特劳斯，说说他痴心创作《蓝色多瑙河》的过程。 2）了解贝多芬的生活，说说他不向命运低头创作《第五交响曲》。 3）说说肖邦热爱祖国，用音乐为祖国战斗的故事。 4、说说这些古典音乐大家有哪些共同的特点？ 5、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。 五、评学与小结 1、小结：全班梳理本课知识要点，归纳总结。 2、巩固检测，反馈提升。 （一）我会填： 1、世界著名的音乐之都是（ ）。 2、写在衬衫上的名曲是（ ），创作者是（ ）。 3、（ ）在耳聋的情况下，不向命运屈服，创作（ ）。 4、（ ）热爱祖国，用音乐为祖国战斗，写下了（ ）等。他临终前说：（“ ”）。 （二）我思我悟 说说我最喜欢的一位音乐大师。包括姓名、国家、代表作和他的故事。 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAG