研习资料-国立东华大学研究发展处.ppt

系所評鑑查核重點 系所層級課程規劃機制之組成、運作、與會議紀錄 系所課程規劃與系所核心能力間之對應關係 課程地圖之建置，讓學生充分瞭解如何依據核心能力修課與參加課外學習活動 教學大綱內容能反映課程所要達成之核心能力 教師專長符合系所教育目標與學生學習需求 教師依據課程所要培育之核心能力，進行教學設計與應用多元教學方法之情形 教師自編講義、編製數位媒材做為教學輔助，提升學生學習成效之情形 教師依據課程所要培育之核心能力，設計學習評量之情形 教師共同討論設計教學大綱之機制與成果 * 學生學習成效品質保證機制- 課程與教學（三） 學生學習成效品質保證機制- 學生學習資源與支援（一） 學生學習成效--學生學習資源與支援 教師應用數位學習平台進行師生教學互動之情形 教學與學習資源之配置與管理維護 學習空間配置 教學設施 圖書儀器 學生學習輔導 學習預警制度之建立與運作 教學資源中心之學習輔導 導師制之運作 學生生涯發展機制之運作 社團活動與課外學習活動之推動 * 系所評鑑查核重點 系所教師運用數位學習平台，做為師生互動之情形 系所訂定各種學習資源之管理與維護機制，以提供學生優質之學習環境 系所配合學校學習預警機制，結合導師制、教師學習晤談時間，提供學生學習輔導之作法 為進一步強化學生學習成效，系所規劃相關學生