2019-2020年六年级数学上册 比一个数增加（减少）百分之几的数教案 北师大版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 比一个数增加（减少）百分之几的数教案 北师大版 学材分析 重点：分析求“比一个数增加（减少）百分之几的数”的应用题的数量关系。 难点：解答这一类应用题的能力。 学情分析 是在教学了求“比一个数增加（减少）百分之几的数”的应用题的基础上进行练习的 学习目标 1.知识目标：进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对 百分数意义的理解。 2.能力目标：能解决求“比一个数增加（减少）百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力。 3.情感目标：体会百分数与现实生活的密切联系。 导学策略 尝试法 教学准备 幻灯片、小黑板 教师活动 学生活动 一、口答： 1.一个数的15%是80，这个数是多少？ 2.一个数的24%是900，这个数是多少？ 二、准备题。 先说出下面各题把什么数量看作单位“1”，再在（）里填上适当的数。 1.李大伯家去年养猪头数比前年增加20%，去年的头数是前年的（ ） 2.火车的速度比汽车快45%，火车的速度是汽车的（ ） 三、教学新课。 1.出示例题。 2.尝试解题。 3.汇报交流解题思路：方法一先求增加的多少万公顷，再求xx年总共有多少万公顷。方法二先求xx年水稻的种植面积是xx年的百分之几，再求xx年杂交水稻的种植面积是多少公顷。 4.小结。 四、巩固练习。 1.试一试：可以先求购买这套票能多少元，可以先求实际花了多少钱，再用30元减去花的钱数，就是节省了多少元；或者先求节省的钱数所占的百分率再和30相乘，这里还要弄清八折指的是现价是原价的80%。 2.练一练1～5独立完成后，汇报交流。 五、总结。 尝试解题 汇报交流解题思路 巩固练习 教学反思 学生掌握的还可以。 附送： 2019-2020年六年级数学上册 比一个数增加（减少）百分之几的数的练习教案 北师大版 学材分析 重点：分析“比一个数增加（减少）百分之几的数”的应用题的数量关系。 难点：解答这一类应用题的能力。 学情分析 是在教学了“比一个数增加（减少）百分之几的数”的应用题的基础上进行练习的 学习目标 1.知识目标：通过练习使学生进一步熟练地掌握“比一个数增加（减少）百分之几的数”的应用题的解题方法。 2.能力目标：提高解答这类题的能力。 3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 导学策略 导学法 教学准备 幻灯片、小黑板 教师活动 学生活动 一、基础练习。 先说出下面各题把什么数量看作单位“1”，再回答问题。 （1）一批钢材运走80%，还剩下百分之几？ （2）甲车速度比乙车快 EQ \F(,) EQ \F(2,7) ，甲车速度是乙车的几分之几？ 二、练习。 1.（1）兴业公司今年计划创利450万元，上半年已完成了 EQ \F(,) EQ \F(5,9) 。上半年创利多少万元？ （2）兴业公司今年计划创利450万元，上半年已完成了 EQ \F(,) EQ \F(5,9) 。下半年创利多少万元就能完成计划？ 2.（1）一种彩色电视机原价每台2400台，现在每台售价比原价提价10%，每台提价多少元？ （2）一种彩色电视机原价每台2400台，现在每台售价比原价提价10%，现在每台售价多少元？ 3.食堂六月份用粮2500千克，七月份用粮比六月份减少 EQ \F(2,25) ，七月份用粮多少千克？ 4、汽车销售市场上月原计划销售汽车850辆，实际比原计划多销售26%，多销售多少辆？ 三、文字题。 1.比24千克多50%是多少千克？ 2.比24千克少50%是多少千克？ 3.比4 EQ \F(1,5) 米多 EQ \F(1,3) 是多少米？ 4.比4 EQ \F(1,5) 米少 EQ \F(1,3) 是多少米？ 四、总结：这节课你有什么收获？ 五、作业。 基础练习 专项练习 教学反思 通过练习，学生掌握的较好。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！