微格教学课程大纲.doc

微格教学课程 第一章 微格教学概述 §1.1 微格教学的研究对象 §1.2 微格教学的研究方法 §1.3 微格教学的产生和发展 §1.4 微格教学的作用 思考与实践： 1．你如何理解微格教学？ 2．你如何理解微格教学的作用？ 第二章 微格教学设计和教案编写 §2.1 教学设计 §2.2 微格教学设计 §2.3 微格教学教案编写 思考与实践 1．整节课的教学设计与微格教学的设计有哪些相同之处？ 2．观看微格教学示范片，研究其教学设计的特点。 微格教学教案表 学校： 班级： 主讲教师： 科目： 课题名： 时间： 年 月 日 教学目标 时间分配 授课行为 授课技能 学习行为 备 注 第三章 导入技能 §2.1.1 什么是导入技能 §2.1.2 §2.1.3 §2.1.4 §2.1.5 §2.1.6 §2.1.7 思考与实践 1．选出三种导入类型，各举一个教学实例。 2．选择教学内容，为其设计不同的导入方法，写出教案，进行微格教学。 导入技能评价标准? 评价内容 评价标准 权重 优 良 中 差 1.导入方法与新知识联系紧密，目标明确 ? ? ? 0.25 2.导入时能自然进入新课题，衔接恰当 ? ? ? 0.15 3.能集中学生注意力，引起兴趣与积极性 ? ? ? 0.15 4.启发学生积极思考，将学生引入学习情景 ? ? ? 0.20 5.时间掌握紧凑，得当 ? ? ? 0.10 6.感情充沛、表情丰富、语言清晰 ? ? ? 0.15 总分? 第四章 讲解技能 §2.2.1 什么是讲解技能 §2.2.2 §2.2.3 §2.2.4 §2.2.5 §2.2.6 §2.2.7 思考与实践 1．讲解技能有什么优点和缺点？怎样克服讲解的缺点？ 2．请选一段合适的教材，写出教案，进行讲解技能的实践。 讲解技能评价标准 评价内容 评价标准 权重 优 良 中 差 1.讲解紧密结合重要教学内容 ? ? ? 0.10 2.能提供丰富材料，使用例题、类比等恰当清楚 ? ? ? 0.10 3.对材料分析、比较，揭示事物本质特征 ? ? ? 0.10 4.通过讲解、引导，使学生了解不同的思维方法 ? ? ? 0.10 5.讲解条理性逻辑性强，能揭示概念、理论形成过程 ? ? ? 0.10 6.讲解的知识重点突出，关键点加以强调；难点知识突破迅速，突破方法优化 ? ? ? 0.15 7.结合提问等方式，使讲解过程与学生呼应、作用好 ? ? ? 0.10 8.能调动学生积极参与，课堂师生互动氛围好 ? ? ? 0.10 9．讲解语言精练、有趣、亲切，富有感染力 0.05 10．能及时收集和分析反馈信息，调整讲授内容和进度 0.10 总分 ? 第五章 提问技能 一、教学内容 §2.3.1 什么是提问技能 §2.3.2 §2.3.3 §2.3.4 §2.3.5 §2.3.6 §2.3.7 提问（设问）技能评价标准?? 评价内容 评价标准 权重 优 良 中 差 1.提问目的明确，紧密结合教学内容、学生实际 ? ? ? 0.10 2.问题有启发性，引导学生去想，去思考 ? ? ? 0.15 3.问题设计包括多种水平的提问 ? ? ? 0.10 4.能遵循知识的规律设计系列化问题 ? ? ? 0.10 5.把握提问时机，促进学生思维发展 ? ? ? 0.10 6.问题分析表述清晰，语言简明易懂 ? ? ? 0.15 7.有适当停顿，给学生思考时间 ? ? ? 0.10 8.设计问题，照顾各类学生；对不能回答学生有引导、启发 ? ? ? 0.10 9．语言能鼓励学生参与教学，积极思维，回答问题 0.05 10．与讲解、板书、演示等配合得当 0.05 总分 ? 思考与实践 1．试分析在课堂教学的各个环节（导入、讲解、巩固练习、结束等）提问分别起什么作用。 2．在提问时，学生的回答不着边际，答非所问。此时有哪几种处理方法？试分析其利弊。 第六章 教学语言技能 §2.4.1 什么是教学语言技能 §2.4.2 §2.4.3 §2.4.4 §2.4.5 §2.4.6 思考与实践 1．作一段自己的教学语言的录音（10分钟），两人一组交换听、评，并提出改进意见。 2．选一段教学语言技能的录像，说出在这段教学过程中，教师是如何运用教学语言技能的。 3．有组织地组织小型朗诵会，并做现场录音。会后以小组为单位，对每个人的吐字、发音、音量、语速、语调、节奏和态势等几方面作评价。 教学语言技能评价标准 评价内容 评价标准 权重 优 良 中 差 1.讲普通话、发音正确 ? ? ? 0.10 2.吐字清楚，速度、节奏适当语言流畅、