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备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 第 节 课 题 第二课第一框：严也是一种爱 教学目标 与父母产生矛盾的原因。产生代沟的原因。逆反心理的具体表现和造成的危害。 教学重点 重点：逆反心理的具体表现和造成的危害。 教学难点 产生代沟的原因。 教学准备 教 学 教 程 集 体 备 课 思 路 个 人 补 充 调 整 （一）、成长也会有烦恼 请一学生朗读教材P19 “我的烦恼”，其他同学生思考书中的问题：为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？我们怎样做才能改变这种状况呢？ 学生发言后，教师总结： 从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。这说明两代人之间有代沟。解决的方法，简单的说就是要相互沟通，具体方法我们下一节课来研究。 设问：为什么两代人会出现隔阂产生代沟哪？ 学生和教师一起填写教材P20表格。 教师小结：通过填表我们可以发现，我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。我们与父母在生活经历、生活经验、社会地位的不同，对社会规范熟悉不同，在生活态