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嘉義市宣信國小：莊春貴老師 2010-03-31 ＜國中小修辭技巧一把抓＞ 修辭法則在整體中國文學而言，算是較進階的技巧了。如果將文章寫作比喻成一棵聖誕樹，那麼修辭法就像是在單調無奇的聖誕樹上點綴各式燈泡、小禮物、小玩飾等，讓這棵聖誕樹更具生命力。在寫作文章時，除了基本架構、成語運用、名言例證等寫作技法之外，最重要的是利用修辭技巧，讓平淡的詞語敘述，更加雋永、更加耐人尋味。 用某一個事物或情境，來比方另一件事物或情境的修辭法，叫做「譬喻修辭」，也就是我們常說的「打比方」。 「譬喻」在運用上要合乎情理，拿來比喻的事物和所要說的事物之間要有相似點，而且必須是大家熟悉的、具體的、容易聯想的。 善用「譬喻」，可以讓想要說明的事物更容易理解，印象更鮮明深刻。 1-1譬喻修辭是由「本體」、「喻詞」、「喻體」 三者配合而成。 ?本體：主詞，是所要說明的事物主體。 ?喻詞：連接詞，是聯繫「喻體」和「喻依」的語詞。 ?喻體：受詞，是用來比方說明此一主體的另一事物。 例：(1)景色 如 畫。 ? ? ? (2)妹妹青春的氣息像花的嫩紅，像樹的新綠，像初升的朝暉。 　　　?　　　 ?　 ? 　　?　 ? 　　?　　?　　 (3)我的心像一座噴泉，在陽光下湧溢著七彩的水珠兒。 　 ? ?　 ? 　 1-2常見的「譬喻修辭」有以下幾種類型： 一、明喻：用「像」、「好像」、「有如」等詞來連接前後比方的事物。 　1. 黑面琵鷺那黑黑扁扁像琵琶的大嘴巴。 　2. 牠們披著一身雪白的羽毛，細細長長的腳立在水中，好像正在等著音樂響起的舞者。 二、暗喻（隱喻）：用「是」、「為」等詞來連接前後比方的事物。 　1. 每一本書都是一個有趣的世界。 　2. 眼睛為靈魂之窗。 三、略喻：把「像」、「好像」等詞省略，但是仍然有比喻的效果。 　1. 望著一朵朵的「小太陽」，讓人不得不佩服它的生命力。「小太陽」譬喻天人菊，省略「像」。 四、借喻：借用特定的語詞來表示特定的意思。 1. 我們都希望自己長大了有一張觀音面。 借用「觀音面」比喻端莊美麗的容貌。 1-3. 如何利用「像」來造譬喻句。 例：老師天天叮嚀、照顧我們。 →老師像一個管家天天叮嚀、照顧我們。 ＜1＞爸爸總是能解答我所有的疑問。 →爸爸像（一本百科全書），總是能解答我所有的疑問。 ＜2＞媽媽每天都會準時叫我起床。 →媽媽像（一個大鬧鐘），每天都會準時叫我起床。 ＜3＞小明長得又高又瘦。 →小明像（一根大竹竿），長得又高又瘦。 1-4. 小試身手： 下列句子有運用「譬喻修辭」的請畫Ο。 （　）＜1＞這是我的腳踏車。 （Ο）＜2＞大蓮葉，是綠傘，小蝌蚪，傘下玩。 （Ο）＜3＞失敗為成功之母。 （　）＜4＞圖書館是全家人假日的好去處。 （　）＜5＞浩瀚的宇宙，會有外星人存在嗎？ （Ο）＜6＞這彎彎的月亮有如一艘小船。 1-5 明喻修辭 補充舉例說明 1-6隱喻修辭 補充舉例說明 1-7略喻修辭 補充舉例說明 寫作時，為了增強懸疑的效果，引起讀者的注意及同理心，讓文章更具說服力，將直述句改為疑問句，這種方法就是「設問修辭」。 2-1.疑問：心中確實有疑問，而答案不知道。 （01）不要的書是否要送給圖書館？ （02）好久不見，你最近還好嗎？ （03）小花今天為什麼會遲到呢？是不是出了什麼事？ （04）放學後，我們一起去書局好不好？ （05）望著繁星滿天，我想，天上會有多少星星呢？ （06）子貢問曰：「有一言可以終身行之者乎？」 2-2、激問：明知故問，而答案就在問題的反面。 （01）誰說好奇不是科學之母？ （02）誰不知道這是一本好書呢？ （03）哪個年輕的心不對愛情懷抱憧憬呢？ （04）我們不應該遵守交通規則嗎？ （05）你能讓地球不運轉嗎？能讓流水停止流動嗎？ （06）沙漠中，水難道不重要嗎？ （07）凡是到過長沙的，誰不知道有座嶽麓山？遊過嶽麓山的，誰不記得愛晚亭呢？ （08）古今中外，幾多聖賢豪傑，哪一個不是從吃苦中磨練出來的？ 2-3、提問：為了提起下文而發問，答案就在問題的後面。 （01）問世間情是何物？直教人生死相許。 （02）提升作文能力的方法有哪些？多閱讀、多寫作、多修改是提升作文能力的不二法門。 （03）問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。 （04）你知道暑假我去哪裡玩嗎？美國大峽谷耶！ （05）世界上什麼東西的力量最大？我想應該是「愛」吧！ （06）海底是否沒有一