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文学类文本阅读之小说阅读专题复习 08新课改省份高考语文大阅读 浙江卷 【俄】阿·马·高尔基 《乌米》 江苏卷 汪曾祺 《侯银匠》 广东卷 【巴西】若昂·吉马朗埃斯·罗萨 《河的第三条岸》 海南卷 【美】 欧·亨利 《二十年以后》 高三历次考试外国小说阅读题 高三返校练习 汪曾祺 《侯银匠》 高三第一次测试卷 （日）星新一 《雪夜》 学军练习 （日）芥川龙之介 《橘子》 期末考试 （意大利）普·莱维 《砷》 2009文学类文本阅读考纲要求 1. 分析综合 C 　⑴作品结构的分析，作品主题的概括 　⑵作品体裁基本特征和主要表现手法的分析 2．鉴赏评价 D 　⑴重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味 　 ⑵作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力 的领悟 　 ⑶对作品表现出来的价值判断和审美取向的评价 3. 探究 F 　⑴从不同的角度和层面对作品意蕴、民族精神 和人文精神的发掘 　⑵对作者的创作背景和创作意图的探讨 　⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 小说的命题基本上围绕着五个关键词： 典型例题： 2008年浙江卷《乌米》“指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。” 把握场景的功能 ①如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感的基调或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。 ②营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或人物。 ③如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。如果置于小说的某个情节，其作用可能是推动情节发展。 ④如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。 ⑤如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。 （学军中学2008学年高三期中考语文试卷） 14．小说开头描写了“我”在一个冬天的夜晚，坐在横须贺二等车厢里等待开车的场景，这样写有什么作用？联系全文，作简要分析。（6分） 高三第一次测试卷 （日）星新一 《雪夜》 小说在开头和结尾都描写了冬夜的雪花，这有何作用？（3分） ①营造一个肃穆静寂的氛围，将读者自然带进故事中去； ②凸显老人对儿子的深情，意境悠远； ③为整篇小说“定调”，暗示人物命运，推动情节发展。 二、故事情节 常见题型 1、概括 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 2、作用 ①文中写了XX情节在小说中起到什么作用？ ②XX事物、XX人物在小说中有什么作用？ 典型例题：2008年江苏卷《侯银匠》 2、“小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。” 典型例题：2008年江苏卷《侯银匠》 3、小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。(6分)． 3、赏析 常见题型： 赏析小说的故事情节 微型小说情节的典型特点：一波三折；曲折离奇、出人意表；意料之外、情理之中。 情节运行方式 一是遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局。 二是摇摆。即通常所说的“一波三折”，大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。 三是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧·亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。 高三第一次测试卷 （日）星新一 《雪夜》 日本作家星新一是位有独特创作风格的作家，请简要分析小说在结构上的特点（3分） ①小说情节出乎意料又在情理之中； ②通过情节的紧张冲突来展开叙事； ③首尾呼应。 三、人物形象 常见题型： 1、小说塑造人物的方法 肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。 正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)：别人的描述、作者的议论、环境描写 细节描写：对人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节作特写式的描写。 2、概括人物的性格特征（人物形象） 3、对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）——探究F。 典型例题 （浙江卷）1．本文着意勾勒了乌米的形象，