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第10讲 教师职业生涯规划 职业生涯选择的信息加工金字塔模型 从“了解自我”开始职业生涯规划过程是一条捷径； 你的生活经验和迄今为止塑造你生活的各种事件都是决定你生涯决策的有效资源！ 职业选择的基础：自我认识 自我认识与评价 什么对你是最重要的？你希望自己的职业能够满足自己什么需要？你最注重的是什么？ 你最喜爱什么？ 你是一个什么样的人（个性）？你具备哪些基本技能？你个人的能力倾向选择什么职业更合适？ 自我认知中影响职业生涯决策的三个因素 价值观（职业价值观） 兴趣 技能 请花一点时间思考以下哪些对你是最重要的（前2/3个）？ 高收入 社会声望 独立性 帮助别人 稳定性 多样性 领导力 在自己感兴趣的领域工作 休闲 尽早进入工作领域 凯茨（Katz,1993） 自我评价1——职业价值观 自我评价1：职业价值观 （一）价值观：“某些对你来说很重要或者你很想要的东西”。 价值观是习得的，其形成受父母、社会、民族和文化影响；而且我们的受教育经历、我们的同伴和朋友都会影响其形成。 20世纪50年代以来研究表明：价值观深刻影响生涯决策，并且价值观与工作满意度水平相关，当一个人遵循自己的价值观生活时，会有最大程度的幸福感和高自尊。 （二）职业价值观的性别差异 Jurgensen（1978;1993）男性和女性职业价值观稍有不同： 男性重视稳定性、发展潜力、工作类型、公司和薪水； 女性重视工作类型、公司、稳定性、同事和发展潜力。 请结合此研究结论思考： 你如何解释男性重视薪水而女性重视同事关系？ 如何理解教师职业中与性别有关的一些现象？ （三）价值观澄清：有效的职业选择与一个人对于自己的价值观辨析程度有关，越清楚自己的价值观，就越有可能做出高效的生涯规划。 思考你自己刚刚选择的最重要的价值观选项，按照“选择-珍视-行动”的思路完成如下7个步骤，试图澄清你自己的价值观。 兴趣：人们为了乐趣或者享受而做的那些事情。 霍兰德（Holland,1997） “表达式的兴趣测量” 例如：请按照顺序列举你最想进入的 3个职业。 RIASEC人格类型和环境类型匹配理论 四个假设： 多数人可以分为RIASEC六种类型； 同时有六种环境存在； 人们都在寻找与自己类型适合的环境； 一个人的行为取决于个人特点与环境特点的相互作用。 自我评价2——兴趣 Realistic Investigative Artistic Social Enterprising Conventional 技能：“你能够做些什么？” 加利福尼亚职业信息系统EUREKA（Maze Mayall,1983）：用以鉴别12个领域的72种技能。 自我评价3——技能 问题反思 请选择5个形容词描述自己的性格，并且思考“我真正喜欢做的是什么？” 向你的亲密朋友、老师、家人、同学征求他们的想法：“我适合做教师吗？为什么？” 请做好详细记录！ “认识自我”的几个建议 小心过度概括自己过去的经验； 小心过度依赖他人对于自己的价值观、兴趣和技能的看法； 清晰的自我认识是职业选择的基础； 尽可能多的寻找和获取不同的职业生活经历； 加工和谈论这些经历，并且反思与经历有关的感受； 结合自己的经历思考自身价值观、兴趣和技能等彼此间关系。 必须意识到决定职业选择的自我认识是一个终生的过程，永远不会结束！“经验就是财富” 职业选择的基础：职业认识 “了解职业”是开始职业生涯规划过程的信息基础和基石。 感性的知识—真实丰富，也许片面 理性的知识—枯燥抽象，也许科学 教师职业的魅力 人际关系：与青少年的密切接触 服务：教育和教学的利他和助人本质 毅力：坚持一种工作并从中得到愉悦 物质利益：稳定、保险待遇等 时间的协调：自由地假期 文化历史因素 教学内在的回报 教师职业的压力 非教学的问题（社会压力、社会地位或经济窘迫） 制度问题（工作状况、教学以外的任务、学校管理） 职业倦怠 请结合自己的成长经历和本学期教师专业发展课程教学中所见所闻所思所感，谈谈你对于自己、教师职业和自身发展的想法。 在你的回答中希望能够体现你对于下列问题的思考： 我是谁？我的特点？教师职业？我觉得自己是否适合从事教师职业？ 我现在对于是否自己从事教师职业的明确取向到底是什么？ 以下三选一： 如果已经明确自己愿意进入教师职业，我目前具备的条件和优势有哪些？面对即将到来的入职前教师发展阶段（两年半时间）我有什么规划和打算？ 如果已经明确自己不想进入教师职业，那你准备在未来两年半的教师教育生活中为将来的离转教师职业做哪些准备？ 如果你尚且不明确自己是否进入教师职业，为什么？你自己认为还需要哪些帮助来明确自己的职业取向？你自己计划还要用多长时间来定向？