实施计画-台南市安定区安定国小.doc

安定國小99年度執行外籍及大陸配偶子女教育輔導活動計畫 一、依據： 1、教育部補助執行外籍及大陸配偶子女教育輔導計畫作業原則辦理。 2、依據台南縣政府教育局98年10月9日府教發字第0980237740號函辦理。 二、緣由： 由於社會與經濟的快速變遷，跨國婚姻日益增多。根據97年內政部統計，目前國內的外籍及大陸配偶已經超過四十萬人，全國國小學童中外籍或中國大陸配偶的子女人數逐年增加。外籍配偶家庭的家長與其子女，因為文化差異、語言隔閡與適應不良所衍生的親職教育與家庭教養問題，也日漸受到重視。母親是子女教育與生活適應的重要他人，家庭危機處理與家庭維繫將影響子女的行為因應模式 台南縣安定鄉是典型且具歷史文化之農村社會，生活型態多以農業與社區型商業為主，本校座落安定鄉東北角，是鄉內三所小學之中心學校，因此，自始以來即擔負著社區教化之帶頭作用。 因農村型態因素使得新移入女性增加，外籍配偶中國大陸配偶的子女的子女數在本校也 有逐年增加的趨勢，新台灣之子在學校之比率佔14.4 ﹪。為了落實對外籍配偶子女的關懷與輔導，由學校辦理外籍配偶子女之小團體活動，提昇外籍配偶子女之自信、人際關係與環境適應。 三、目的： 1、提供充足資源，協助新住民子女於學習及生活上適應。 2、透過團體活動促進正向自我概念發展，以增進在校生活適應能力。 3、透過團體輔導協助新住民子女統整家庭生活經驗。 四、辦理期程： 99年4月1日至99年5月10日 五、主辦單位：臺南縣政府 六、協辦單位：安定國小 七、辦理類別及活動內容1、輔導活動方案：新住民子女自我成長營 2、實施時間：自99年4月1日~99年5月10日止，共十次， 〈每週一、四中午12：40～13：40〉 3、實施地點：本校輔導室 4、實施對象：本校外籍及大陸配偶子女 5、預計參與人數：8~12名。 6、輔導人員：Leader本校陳貞岑老師、Co-leader本校鄭玉敏老師 7、小團體活動設計方案：（如附件一） 8、小團體實施之評量方式及成果：以團體成員作品紀錄呈現 八、預期效益： 1、促進新住民子女正向自我認同 2、增進新住民子女正向自我概念 3、增進新住民子女生活適應能力 九、本計畫經陳 校長後，核可後實施，修正時亦同。 附件一、「新住民子女自我成長營」輔導方案實施摘要表 次數 日期 時 間 課程名稱 內 容 團體帶領者 1 4/1 12：40～13：40 我們的約定 認識團體成員、了解成員期待與訂定團體規則。 陳貞岑、鄭玉敏 2 4/8 12：40～13：40 彩繪家庭 運用彩色筆畫出原生家庭，以了解成員家庭結構。 陳貞岑、鄭玉敏 3 4/12 12：40～13：40 家庭圖 協助成員檢視與家人的關係、互動。 陳貞岑、鄭玉敏 4 4/15 12：40～13：40 一家人 協助成員探索親子關係並覺察親子關係對自我價值觀的影響。 陳貞岑、鄭玉敏 5 4/19 12：40～13：40 愛心樹 藉由繪本引導，協助成員覺察父母對子女的關心及付出。 陳貞岑、鄭玉敏 6 4/22 12：40～13：40 家庭溝通(一)~眉目傳情 學習有效的溝通技巧與理 性的情緒表達，能用適當的言語向家人表達自己的需求。 陳貞岑、鄭玉敏 7 4/26 12：40～13：40 家庭溝通(二)~真情告白 學習有效的溝通技巧與理 性的情緒表達，能用適當的言語向家人表達自己的需求。 陳貞岑、鄭玉敏 8 4/29 12：40～13：40 媽媽的紅沙發 藉由繪本探討家庭面臨危機時，家人一起同心共度難關的經過。協助成員以正向的態度面對家庭的困境。 陳貞岑、鄭玉敏 9 5/6 12：40～13：40 拼拼貼貼我夢想中的家 藉由藝術創作，提供成員對自己長大後未來家庭的想像，增加成員正向自我概念。 陳貞岑、鄭玉敏 10 5/10 12：40～13：40 Say goodbye 協助成員回顧前幾次的團體並統整團體中的學習與收穫。 陳貞岑、鄭玉敏