第6章生态环境的保护.ppt

第2节 保护我们共同的家园 * 说课流程 教材分析 教法与学法分析 教学过程分析 巩固提高 板书设计 本节课是《稳态与环境》这一模块的最后一节，通过本节课的学习有助于加深 对本模块第四章和第五章的理解，同时又有助于选修三专题五“生态工程”的学习。 一.教材分析及地位 (二)教学目标 知识与技能 能力方面 情感、态度 与价值观 概述生物多样性保护的意义和措施 进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护 生物多样性的进展 关注全球性生态的问题。 形成环境保护需要从我做起的意识。 (三)重点难点 教学重点 教学重点 概述生物多样性的意义和保护措施。 概述生物多样性的意义和保护措施 学情分析 学生在初中阶段学习过人是生物圈的一员等知识，分析过人类活动破坏生态环境的实例，在本模块中也学习了生态系统的稳定性，在实际生活中也接触了生物多样性在减少，需要树立可持续性观点等知识。因此在教学中尽量发挥学生自主学习的能力，关注生态伦理的道德问题，形成与自然和谐发展的情感态度和价值观。 教法、学法分析 本节课的内容与生活实际联系较多，难度不大，但对学生的生活态度及价值观的要求颇高。为此在学习全球性生态环境问题时，我充分运用了“问题探究教学法”，尽力挖掘学生原有的知识、经验，注重学生的学习过程，体现学生主动学习，使学生由知识的接受者转变为知识的探