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探究高中物理实验教学的实施 　　【摘 要】物理学是一门以实验为基础的自然科学。高中物理课程教学要引导学生认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。高中物理实验要实施高效教学。在教学实践中，教师要改变传统教学观念，从根本上重视物理实验教学;要提升教师自身物理素养，注重科学方法的合理运用;要采用多种教学方式，培养学生对实验教学的兴趣;重视实验的有效性，提高实验教学效果。 　　【关键词】高中物理;实验教学;高效教学;实施策略 　　《普通高中物理课程标准》指出：物理学是一门以实验为基础的自然科学。在高中物理课程各个模块中都安排了一些典型的科学探究或物理实验。高中物理课程教学要引导学生认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。因此，在高中物理实验教学中要注意教学的高效性。 　　一、改变传统教学观念，从根本上重视物理实验教学 　　1.改变学校对实验教学的不重视 　　传统的教育模式都是以应试教育为基本出发点，对实验的基本出发点定位错误，很多学校宁肯把时间放到大量的物理理论教学上，也不愿意在实验教学中多用一点时间，很多高中物理的实验教学都放到了课堂上进行，实验效果很不理想。在新课程要求下，学校必须改变这种教学观念，重视物理实验教学，将物理实验教学放到实验室进行。 　　2.改变学生对实验教学的不重视 　　由于很多学生是独生子女，从小动手能力相对较差，对实验教学一直都心存芥蒂，从内心里排斥实验。对于这样的情况，在进行实验教学的时候，就要引导学生克服这样的心理，锻炼他们敢于试验的能力，并让他们在实验中获得知识，这样自然而然就会使其对实验教学重视起来。 　　二、提升教师自身物理素养，注重科学方法的合理运用 　　1.物理教师的教学观念要更新 　　落后的教学观念导致责任心不强、物理教学方法单一、科研与创新能力较差等现象，只有认真学习和领悟新课改的教学理念，不断学习新的物理知识和现代化的教学手段，将新的教学理论与学生个体身心发展规律相结合，才能不断提升自身的科研能力和创新能力。 　　2.学习和运用先进的教学方法与手段 　　传统的实验教学方法以教师讲授为主，学生自主参与实践的机会较少，即使参与也是在教师固定的模式下机械式的进行，这样严重遏制了学生实验操作能力和创新能力的发展，学生不能从实验中去??化物理概念和物理规律的理解。 　　3.要不断地研究新的教学方法，开展创新的教学模式 　　教师要认真总结科学高效的教学方法，积极探索更加行之有效的教学方法。先进的教学方法和手段能够使抽象的物理概念形象化，物理规律在多种形式下得以呈现加深了学生的理解，学生在主动参与实验操作中锻炼动手能力，在体验实验的过程中提升分析问卿解决问题的能力，从而实现实验课堂教学效果的最大化。 　　4.加强科学方法在实验教学中的合理运用 　　“观念决定方向，方法决定结果，方法是创新的灵魂，创新孕育于方法之中”，学生物理知识的形成与创新能力的发展都离不开合理科学方法的运用，在高中物理实验教学中进行科学方法的教育。有助于改善学生独立处理问题的能力和实验设计能力较差的现状，对于提升学生创造性思维能力、分析问题和解决问题的能力有着独特的优越性。 　　三、采用多种教学方式，培养学生对实验教学的兴趣 　　1.明确实验目的和实验原理 　　为什么要重视一个实验的目的和原理？首先得回答为什么要做实验？首先实验是我们日常生活、工作的一个重要组成部分，每时每刻都离不开它，所以我们得重视和尊重实验;其次，真理来源于实践（实验），“实践出真知”、“实践是检验真理的唯一标准”等就是很好的例证，说明实验是使我们从未知到已知、从愚昧到文明的必经之路;再者，在宇宙中有很多已经是我们知道的，那么它们之间有没有联系呢？以及还有更多的是我们还不知道的，有待去探索和研究……这一切除了理论的推理以外，更重要的是依赖于实验去验证。明确实验目的和实验原理本质上就是要知道我们要做什么，怎么做？可是在实际教学中很多老师往往只注重应试，而忽略了它的重要性。一做实验就急于按操作步骤完成实验，得出预定中的结论，而不注重引导学生亲自体验实验设计的探索过程，至使在考设计性、探究性的实验时，大多数学生根本就不知道该怎么做。事实上由于在纷繁复杂的宇宙物质世界中，我们可以提出很多问题，但要提出有意义，以及能够实施和解决的问题就很困难。而明确实验目的和实验原理就是引领学生提出和解决问题的一个重要环节。更重要的是如果学生一旦养成了这种习惯，他就失去了提出问题和解决问题的能力，只会一味地