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浅谈“90后”大学生思想政治教育问题.doc
浅谈“90后”大学生思想政治教育问题
【摘要】目前,大学生人群中绝大多数都是“90后”,由于时代特征的原因,“90后”与“80后”的大学生在很多方面都不同,他们的思想更超前。因此,本文将对“90后”大学生的思想政治教育问题进行分析研究,并对此提出了一些有针对性的解决措施。
【关键词】“90后”;大学生;思想政治教育
0.引言
如今的“90后”大学生在各大高校已经完全成为了主体,是高校生源中最具有年轻活力的主力军。而这些“90后”大学生由于生长的环境与时代不同,其中基本上在家都是独生子女,从小娇生惯养、养尊处优惯了,从此形成了鲜明的个性特征,这给高校的思想政治教育工作带来一定冲击与难度[1]。因此,高校要本着以学生为中心的思想,从实际的学生需求出发,积极寻找在思想政治教育过程中存在的问题,不断完善相关管理制度,从而制定出想应的解决措施。
1.“90后”大学生思想政治教育中的现状
思想政治教育的目的,是为了提高“90后”大学生的思想道德水平,促进大学生在德智体美劳等全面发展,从而培养出未来国家杰出的接班人。然而,各大高校在对大学生进思想政治教育工作时发现了很多问题。“90后”大学生的思想行为具有非常强烈的个人主义特色,传统的思想政治教育并不适应现在的高校大学生,教育效果大不如从前。比如很多的大学生并没有认真意识到思想政治教育的重要性,完全只是为了不挂科才硬着头皮去学习,或者是将其当成毕业后找工作的一个附加条件,要么就是认为思想政治教育课程的内容太枯燥乏味,甚至教师在教学过程中过于形式化,从而导致90后大学生对思想政治教育出现了错误的认知,对思想政治教育生出反感的情绪,最终导致思想政治教育的工作难以在高校“90后”大学生中进行开展。还有就是部分高校本身对思想政治教育的管理过于单一化,目前,很多高校都在扩大招生生源,学生规模的扩大增加了高校思想政治教育管理的工作量,同时难度也在增加,这势必会出现教育管理方式的单一化,难以突破对“90后”大学生的管理创新等。
2.解决“90后”大学生思想政治教育现状的策略
2.1加大思想政治教育力度,引导学生树立正确的人生观与价值观
如今的“90后”是伴随着网络和信息化时代成长起来的一代人,他们的价值观与人生观受到多方面的影响,社会思想和观念与之前的学生存在着极大的不同。所以,要以大学生实际的需求为指导,丰富大学生的思想政治教育内容,如此才能从本质上去解决大学生的实际问题,从而达到满足大学生的现实需求的目的。要明白,如今很多的“90后”大学生喜欢装酷,扮深沉,让别人以为他们很成熟一样,其实不然,这些都是假象,他们并不是像他们所表现出来的那么积极,自信与成熟。因此,高校要在日常的教学管理中对他们进行思想教育,让大学生树立正确的信念观,并且高校也不能完全固守成规,要能够与时俱进,将中国特色社会主义理论、爱国主义思想融入到教育中,通过网络时代的便利丰富大学生的校园生活,在实践中去拓展大学生的思想眼界。
2.2加入人文关怀,改变大学生的思想观念
大学是人生发展的一个非常重要的阶段,大学生的人生观与价值观大多都是在这个时期形成并稳定的。可是他们并没有完全接触社会,缺乏相关的经验与实践锻炼,这让他们非常的矛盾,对大学生活产生心理倦怠,也很容易让他们对未来感到茫然。所以,在对其进行思想政治教育管理的时候,一定要将人文关怀注入其中。高校应以学生为中心,正确的认识到“90后”大学生的性格特征,承认“90后”大学生的主体地位,通过对“90后”大学生的人文关怀与心理疏导,消除大学生的心理障碍,从而改变大学生的思想观念。
2.3借助校园网络,丰富“90后”大学生的校园生活
如今,我国经济的快速发展,人们的经济水平得到提高,科技也在快速发展中,网络时代已经全面渗透到了人们的生活与工作中。互联网的魅力让“90后”为主体的大学生流连忘返,各种平板电脑、笔记本电脑、智能手机等,几乎上每个大学生都人手一部,上网已经成为“90后”大学生生活中的一个重要组成部分。因此,思想政治教育的平台也应转向于互联网。高校要充分发挥好网络媒体和手机载体的强大功能,去丰富大学生的校园生活,并借着这个平台对大学生进行思想政治教育工作[2]。高校应借用网络传播功能向大学生传播积极的、带有正能量的信息,运用马克思主义的思想文化来丰富高校网络文化,达到全面实现网络文化与思想政治教育文化的双向结合的教育目的。还有高校可以运用互联网自建学校网络平台,比如人人网、微信公众号、QQ群等,如此就可以吸引众多的大学生参与到学校的思想政治教育工作中去,并且也可以及时掌握学生的最新动态,观察到大学生的日常生活关注的方向,对此进行信息收集分析,对存在问题的大学生要立即给予正确的引导,提高90后大学
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