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浅谈“90后”大学生思想政治教育问题 　　【摘要】目前，大学生人群中绝大多数都是“90后”，由于时代特征的原因，“90后”与“80后”的大学生在很多方面都不同，他们的思想更超前。因此，本文将对“90后”大学生的思想政治教育问题进行分析研究，并对此提出了一些有针对性的解决措施。 　　【关键词】“90后”；大学生；思想政治教育 　　0.引言 　　如今的“90后”大学生在各大高校已经完全成为了主体，是高校生源中最具有年轻活力的主力军。而这些“90后”大学生由于生长的环境与时代不同，其中基本上在家都是独生子女，从小娇生惯养、养尊处优惯了，从此形成了鲜明的个性特征，这给高校的思想政治教育工作带来一定冲击与难度[1]。因此，高校要本着以学生为中心的思想，从实际的学生需求出发，积极寻找在思想政治教育过程中存在的问题，不断完善相关管理制度，从而制定出想应的解决措施。 　　1.“90后”大学生思想政治教育中的现状 　　思想政治教育的目的，是为了提高“90后”大学生的思想道德水平，促进大学生在德智体美劳等全面发展，从而培养出未来国家杰出的接班人。然而，各大高校在对大学生进思想政治教育工作时发现了很多问题。“90后”大学生的思想行为具有非常强烈的个人主义特色，传统的思想政治教育并不适应现在的高校大学生，教育效果大不如从前。比如很多的大学生并没有认真意识到思想政治教育的重要性，完全只是为了不挂科才硬着头皮去学习，或者是将其当成毕业后找工作的一个附加条件，要么就是认为思想政治教育课程的内容太枯燥乏味，甚至教师在教学过程中过于形式化，从而导致90后大学生对思想政治教育出现了错误的认知，对思想政治教育生出反感的情绪，最终导致思想政治教育的工作难以在高校“90后”大学生中进行开展。还有就是部分高校本身对思想政治教育的管理过于单一化，目前，很多高校都在扩大招生生源，学生规模的扩大增加了高校思想政治教育管理的工作量，同时难度也在增加，这势必会出现教育管理方式的单一化，难以突破对“90后”大学生的管理创新等。 　　2.解决“90后”大学生思想政治教育现状的策略 　　2.1加大思想政治教育力度，引导学生树立正确的人生观与价值观 　　如今的“90后”是伴随着网络和信息化时代成长起来的一代人，他们的价值观与人生观受到多方面的影响，社会思想和观念与之前的学生存在着极大的不同。所以，要以大学生实际的需求为指导，丰富大学生的思想政治教育内容，如此才能从本质上去解决大学生的实际问题，从而达到满足大学生的现实需求的目的。要明白，如今很多的“90后”大学生喜欢装酷，扮深沉，让别人以为他们很成熟一样，其实不然，这些都是假象，他们并不是像他们所表现出来的那么积极，自信与成熟。因此，高校要在日常的教学管理中对他们进行思想教育，让大学生树立正确的信念观，并且高校也不能完全固守成规，要能够与时俱进，将中国特色社会主义理论、爱国主义思想融入到教育中，通过网络时代的便利丰富大学生的校园生活，在实践中去拓展大学生的思想眼界。 　　2.2加入人文关怀，改变大学生的思想观念 　　大学是人生发展的一个非常重要的阶段，大学生的人生观与价值观大多都是在这个时期形成并稳定的。可是他们并没有完全接触社会，缺乏相关的经验与实践锻炼，这让他们非常的矛盾，对大学生活产生心理倦怠，也很容易让他们对未来感到茫然。所以，在对其进行思想政治教育管理的时候，一定要将人文关怀注入其中。高校应以学生为中心，正确的认识到“90后”大学生的性格特征，承认“90后”大学生的主体地位，通过对“90后”大学生的人文关怀与心理疏导，消除大学生的心理障碍，从而改变大学生的思想观念。 　　2.3借助校园网络，丰富“90后”大学生的校园生活 　　如今，我国经济的快速发展，人们的经济水平得到提高，科技也在快速发展中，网络时代已经全面渗透到了人们的生活与工作中。互联网的魅力让“90后”为主体的大学生流连忘返，各种平板电脑、笔记本电脑、智能手机等，几乎上每个大学生都人手一部，上网已经成为“90后”大学生生活中的一个重要组成部分。因此，思想政治教育的平台也应转向于互联网。高校要充分发挥好网络媒体和手机载体的强大功能，去丰富大学生的校园生活，并借着这个平台对大学生进行思想政治教育工作[2]。高校应借用网络传播功能向大学生传播积极的、带有正能量的信息，运用马克思主义的思想文化来丰富高校网络文化，达到全面实现网络文化与思想政治教育文化的双向结合的教育目的。还有高校可以运用互联网自建学校网络平台，比如人人网、微信公众号、QQ群等，如此就可以吸引众多的大学生参与到学校的思想政治教育工作中去，并且也可以及时掌握学生的最新动态，观察到大学生的日常生活关注的方向，对此进行信息收集分析，对存在问题的大学生要立即给予正确的引导，提高90后大学