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浅谈农村初中生口头作文训练的方法 　　摘 要：加强口头作文训练不仅可以提高说话的条理性、连贯性和完整性，更有助于提高写作的能力。简单易行的方法有：依托课本，指导仿说训练；联系生活，加强口头作文训练；创设情境，引导口头训练。 　　关键词：口头作文；依托课本；联系生活；创设情境 　　很多初中学生害怕写作文，语文老师害怕教作文，这是一个普遍现象。初中三年学生的学习时间非常有限，而书面训练又非常耗时间，在长时间的摸索中，我发现口头作文训练效果很好。那么，如何在日常教学中进行口头作文训练呢？我查阅了相关书籍，并结合自身训练实践，总结了一些方法，和大家一起分享。 　　一、依托课本，指导仿说训练 　　课本里选择的课文都是经典内容，文辞兼美，语文老师在引导学生理解、诵读的同时，可以不失时机地引导学生进行模仿训练。比如，在学习《从百草园到三味书屋》时，文中有一段描写雪地捕鸟的趣事，连用了几个动词，把捕鸟的全过程写得详细生动，趣味无穷，我就及时引导学生进行回忆：“相信同学们小的时候也都捕捉过小昆虫或玩过各种小游戏，你们能不能模仿这一段，也连用几个动词说一说？”我先让学生分组讨论，一个四人小组只选一种活动，互相补充，合作把过程说清楚。其他组的学生也可以进行补充。这样集合了大家的智慧，不但让每个学生都有说话的机会，而且减少了他们的羞怯心理，还能把内容说得更完整、更生动。在学生的掌声中，我