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浅谈中等职业教育立体几何教学 　　摘要：新的社会形势下要求中职的数学教师从片面注重理论知识的传授转变到注重中职学生利用数学知识解决专业问题能力的培养，中职的教师不仅要关注中职生数学学习的结果，更重要的是要关注中职生利用数学知识解决专业问题的能力的培养，促进学生学会利用所学数学知识，培养中职生的数学素养和创新思维能力，重视中职生的可持续发展，培养中职生终身学习的能力，因此中职的数学教师在教学中应更新教育观念，做到变注入式教学为启发式教学，在教学中让学生自己观察，让学生自己思考，自己表述，自己动手，自己得出结论。本文以中职立体几何教学谈谈怎样培养中职生的学习能力。 　　关键词：中等职业教育；立体几何；教学 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）51-0239-02 　　针对职高学生数学基础较差、立体几何入门较难的特点，我在多年的教学实践中，做了一些有益的探索，收到了比较好的效果。 　　一、重点章节坚持集体备课 　　要上好课，就必须备好课，俗话说“三个臭皮匠，抵上一个诸葛亮”。因此，对于每章的第一节和重点节，先由一人重点准备，然后集体讨论，最后根据自己所教班级的特点，再复备，这样可以集中所有教师的教学智慧，做到节省精力，并能对章节知识考虑全面，对教材知识钻研透彻，能收到事半功倍的效果。 　　二、教具的选用 　　立体几何的