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浅谈农村初中生综合实践活动课如何选择活动主题 　　摘要：综合实践活动课，为沉闷的课堂教学带来了活力，让老师们走进了丰富的教育时空，让学生们感受到了开放自主的快乐。但在综合实践活动课程进行的过程中，最让人伤脑筋的是活动主题的选择。综合实践活动是一个开放性的课程领域，它讲究自主、综合、活动，但自主性太大、综合得太多、活动得太乱，反而使学生无所适从，找不着方向。因而，综合实践活动在活动主题的选择上，应多加斟酌。 　　关键词：综合实践活动;农村;主题;创新 　　 　　俗话说“良好的开端是成功的一半”，有“题好一半功”的效果，选择了一个合适的主题将有利于整个活动的持续开展。选题好，后续活动开展起来就很顺利，效果会很显著;如果选题不好，研究中就会出现很多困难，例如选题与学生已有经验脱离，或研究条件不具备，或学生不感兴趣，或题目太大等，研究的效果也可能很差，而且有可能使学生对这门课程失去兴趣。爱因斯坦也曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。确定主题就是为了初步明确研究内容、研究目的、研究方向。因此，重视和加强对活动主题确定的指导，有利于促进科技实践活动的顺利实施，提高活动成效。选好主是极为关键的一步。 　　一、统筹规划，明确方向 　　综合实践活动课，强调生活化、社会化、个性化、时代化，这一特点决定了它不可能像其他学科一样全国或全省统一教材、统一大纲，但《综合实践活动