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浅谈农村初中留守少年英语学习后进生的转化 　　【摘 要】 初中生在进行英语学习的过程中，因为不同学生之间存在着个体素质差异，以及在生活环境方面存在的区别，导致初中生的英语学习质量也是参差不齐。所以本文尝试探讨如何对农村初中生英语方面的后进生进行转换，并且针对所出现的问题提出相应的解决措施。 　　【关键词】 英语教学 爱心教学 后进生转化 　　1. 对家长观念进行转化 　　农村里，家长普遍忙于生计而忽略对子女的管教，由于学生没有家长引导以及正确的学习目标，缺乏适当和正确的灌输导致学生无法拥有好成绩，成为学困生。对此需要对家长以及当前照顾学生生活的人的观念进行转变，引导他们明确社会教育以及家庭教育是除了学校教育之外最为重要的教育，并且三者之间相辅相成，所以可以定期地召开家长会，如果学生父母外出务工则可以由当前负责照顾学生生活的人代替参与，此外，教师还需要经常进行家访工作，保持与家长之间的密切联系，多角度促进学生的健康成长，还可以通过这种方式让家长对于学生的教育越来越正式，让家庭教育发挥应有的作用。 　　2. 增强英语学科对于学生的吸引力 　　后进生因为其英语基础较差的原因，所以在听课的时候很难听懂教师所讲内容，并且注意力容易分散所以课堂学习效果很糟糕。针对这一情况，可以在课堂教学过程中增加一个较为有趣的场景和问题，构建一个有趣的学习氛围，让后进生融入到教学过程中去，